作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园安全教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园安全教案 篇1

　水边危险要当心

　活动目标：1.了解在水边玩耍的危险。2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。

　活动过程：1.播放多媒体教学资源，了解水边的危险。

　播放多媒体教学资源(1)：有水的地方。教师与幼儿一起看一看，讲一讲。 (2)：故事《小猫咪咪落水记》。

　提问：小猫咪咪是怎样跑出门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?

　小结：水边虽然很好玩，但水边又湿又滑，很容易落水发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

　2.互相讨论：他们的做法对不对。

　播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《水中游玩要当心》。

　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

　3.完成幼儿用书第38—39页的操作练习。

　请给做的对的小朋友画一条彩色的鱼吧!

　教学效果

　幼儿知道了游泳时不能随便离开大人，要远离水深的地方，不要玩水。

幼儿园安全教案 篇2

　设计意图

　在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。

　活动目标

　1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，并理解其中的含义。

　2.对安全标志进行分类，使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。

　3.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

　活动准备

　1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

　2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。

　3.课件。

　重难点分析

　重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力

　难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全

　活动过程

　1.认识安全标志，了解其作用。

　教师出示若干安全标记图，引导幼儿观察：你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么?

　结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

　生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?

　2.学习按照不同特征进行标记分类

　引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。

　那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗?如果请 你给它们分分类，你觉得应该怎样分?

　出示分类表格，请幼儿自由分类。

　(1)按照形状的不同。

　(2)按照颜色的不同。

　(3)按照肯定与否定的不同。

　总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，**的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。

　评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴的评价。层层递进，不断明确，进一步了解安全标记的含义。

　3.通过游戏演练，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　寻找标志宝宝

　出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明为什么错，应该设置什么交通标志。

　标志宝宝配对

　每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。

　4.小组制作标记。

　在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。

　(评析：最后请幼儿制作设计标志，使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)

　五、活动结束。

　1.活动讲评。

　教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

　活动延伸

　教师带领幼儿到室外，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

幼儿园安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解常用的家用电器的名称、用途。

　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

　3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　 活动准备：

　家用电器的、幼儿人手一册书。

　 活动过程：

　 一、逐一出示，引起幼儿兴趣。

　师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？

　师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

　 二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？

　师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

　师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？

　师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）

　 三、引导幼儿看书 。

　师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？

　题目：

　1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

　2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

　3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

　4、电器通电时不能用湿布擦。

　5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

　6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

　7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

　8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

幼儿园安全教案 篇4

　 活动意图：

　水是幼儿生活过程中常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就非常喜欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都非常的兴奋，总是会洗很长时间，所以开展此项活动让幼儿们通过各种方法来玩水，了解水的各种特性，并让孩子玩的开心尽兴

　 活动目标：

　1、 锻炼幼儿手臂力量，精细动作的控制

　2、 让幼儿学会自己洗毛巾和用浴花洗澡

　3、 让幼儿了解水的特性，知道什么工具能盛水

　4、 让幼儿在玩水的'过程中获得快乐

　 活动一：（钓鱼区）

　负责人：翟莹

　材料：水池（1个）、鱼竿（10根）、渔网（10个）、

　小鱼（若干）

　玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择渔具进行钓鱼的游戏

　活动二：（海绵区）

　负责人：陈琴

　材料：水池（1个）、海绵（若干）、浴花（若干）、

　毛巾（若干）

　玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行“吸水、玩水、洗毛

　巾”的游戏

　 活动三：（盛水区）

　负责人：雷智麟

　材料：水池（1个）、矿泉水瓶（10个）、水杯（10个）、小碗（10个）、

　篮子（10个）

　玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行盛水，尝试哪种工具

　能盛水哪种工具不能盛水

　活动四：（管道区）

　负责人：申玉洁

　材料：水池（1个）、杯子（10个）、水管管道（若干） 玩法：区角内允许10人进入，幼儿用杯子盛水，并自由选择管道人口倒水进去。

幼儿园安全教案 篇5

　活动内容：《安全过马路》

　活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　活动准备：

　1、红绿灯、斑马线

　2、儿歌《交通灯》

　活动过程：

　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

　“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?”

　2、谈话，引入主题。

　“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

　(幼儿讨论)

　3、出示，提高幼儿兴趣。

　“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”

　“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)

　4、引导幼儿认识红绿灯

　“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

　5、引导幼儿讨论

　“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论)

　6、讲解怎样安全过马路

　“小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”

　“红灯停(出示红灯)，绿灯行(出示绿灯)。”(反复教幼儿三遍)

　7、引导幼儿认识斑马线

　“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)

　“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”

　8、引导幼儿学习儿歌

　“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”

　9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，引起幼儿兴趣，读第三遍。)

　10、延伸

　“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”

　(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

　11、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束。

　附:儿歌

　交通灯，会说话

　黄灯说，请注意

　红灯说，快停下

　绿灯说，请走吧

　牢记他们说的话

　按照红黄绿行动

　做个文明好娃娃。

幼儿园安全教案 篇6

　 设计意图 ：

　 安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

　 活动目标：

　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

　 2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　 3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。 活动准备：

　 《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的vcd故事、幻灯 t课件、随机（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

　 活动过程：

　一、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？ （幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）

　 教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？

　 （出现问题情境）

　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？

　2、欣赏动画片

　3、理解故事 （1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）

　 （2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）

　 （3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）

幼儿园安全教案 篇7

　活动目标

　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　3、形成一定的自我保护意识。

　活动准备

　耳朵谜语

　活动过程

　1、猜谜语导入。

　师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

　师：左一片，右一片，到老不见面。

　2、引导幼儿创编故事。

　(1)师：你的耳朵长在哪里呀?

　(2)师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?

　(3)师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

　3、讨论保护耳朵的方法。

　(1)师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?

　(2)教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

　4、游戏：请你猜猜我是谁。

　(1)师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!

　(2)介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

　(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。)

幼儿园安全教案 篇8

　 教学目标：

　1、通过教育活动，使学生了解冬季安全应注意些什么,从而在思想上认识冬季安全的重要性。

　2、教育幼儿在冬季为了身体和生命安全要增强防滑和防坠冰的意识。

　3、教给学生一些自救知识。

　 教学过程：

　 一、谈话导入

　寒冬来临了，我们应该注意哪些事项呢？（自由谈话）

　 二、观看，，认识危险性

　师：冬天来了，天气变冷了，小河里的水都怎么样了啊？

　师：有的小朋友就会跑到冰面上去玩，这样安全吗？（幼儿自由讨论）

　虽然我们看到的河面结冰了，但是结的冰还不是很厚，如果我们上去玩的话很容易掉到水里，这样就会有生命危险。

　欣赏（溺水）

　师：在中你看到了什么？

　你觉得他们为什么会掉到水里呢？我们应该怎么做才能预防溺水？

　 三、自我保护方法

　师：小朋友要做的就是要保护好自己，千万不能独自一个人到河边玩耍。

　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　四、小结：

　 生命安全很重要，寒假马上就要来了，千万要保护好自己，不做危险的事，不到河边、没有人的地方玩耍。如果要去的话，一定要有大人的陪伴。

幼儿园安全教案 篇9

　活动目标: 知道生病了要去看医生。

　能够在打喷嚏时用小手遮挡，注意礼貌。

　活动准备：教学大书（上3）故事《阿嚏，阿嚏》。

　幼儿用书（上3）人手一本。

　活动过程:1、出示教学大书，有请动物朋友并模拟感冒打喷嚏的情形，激发宝宝阅读的兴趣。 师：小朋友们今天有一个小动物来给我们讲故事，让我们看看是谁呢？ 看看它怎么了？小猪生病了

　2、请宝宝仔细阅读画面内容，说一说画面上有什么。

　第一页:小猪感冒了，不断的打喷嚏。瞧，他不去看医生，还在街上玩儿呢！ 师：阿嚏，阿嚏！他生什么病了呀？……

　生：感冒了

　师：小猪感冒了，不断的打喷嚏。瞧，他不去看医生，还在街上玩儿呢！ 他走呀走，猜猜它遇见了谁呢？

　第二页：小猪从树旁经过，小树打了个喷嚏，哗啦啦，许多树叶子被震掉了。 师：遇见了小树，阿嚏，阿嚏，小树也感冒了。哗啦啦，许多树叶子被震掉了，

　鼻涕差点喷到小猪的脸上。小树这样礼貌吗？

　生：不礼貌

　师：那我们在打喷嚏时应该怎么做呀？

　（教师用手做动作，引导幼儿。）

　生：用小手挡在前面

　师：真棒！看看，小猪走呀走，又遇见谁了呢？

　第三页:小猪从卖气球的鹅大叔前经过，大叔打了个喷嚏，气球都飞走了。 师：小猪从卖气球的鹅大叔前经过，大叔打了个喷嚏，气球都飞走了。鹅大叔

　打喷嚏的时候有没有吧小手挡在前面呀？

　生：没有

　师：那鹅大叔这样做有礼貌吗？

　生：没礼貌

　师：有礼貌的小朋友在打喷嚏时应该？

　生：用小手挡在前面

　师：真棒！你们都是有礼貌的好宝宝。

　小猪继续往前走，走呀走，我们看看小猪又遇见了谁？

　第四页：小猪遇见了河马，河马打了个大喷嚏――“阿――嚏”，河马的喷嚏

　真厉害，小猪一下被吹到天上去了。

　师：看看这是谁呀？小小的眼睛、大大的嘴、圆圆的身体短短的腿〃〃〃〃〃〃生：河马

　师：哎呀，河马打了个大喷嚏，“阿――嚏!”河马的喷嚏真厉害，小猪一下被

　吹到天上去了。让我们看看河马的喷嚏把小猪吹到哪去了呀？

　第五页：小猪从天上落下来，正好落在医院里。

　师：看看小狗的衣服上有什么？

　生：红十字

　师：小猪掉在了？

　生：医院里

　师：小猪从天上落下来，正好落在医院里。

　第六页：医生给小猪吃过药，打过针，小猪的病好了，再也不用打喷嚏了。

　师：小朋友生病了要吃药，吃了药病就好啦。我们就能一起出去玩儿啦！

　那老师问问小朋友，小树、鹅大叔和大河马打喷嚏的时候有没有用小手当

　在前面呀？

　生：没有。

　师：他们讲礼貌吗？

　生：不讲礼貌。

　师：小朋友要做讲礼貌的好宝宝，大喷嚏和咳嗽的时候用小手挡一挡。

　下面，老师跟小朋友一起看故事书。（与幼儿一起讲故事）

　活动总结：教学目标完成，活动良好。但与孩子的互动效果不佳，语气的阴阳顿挫与翻书的环节欠佳。

中班健康活动教案《小猪生病了》三篇

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案1

　目标：

　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

　2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备：故事及故事重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。 难点：模仿故事中小老鼠的动作。 过程：

　1、教师出示老鼠，引起幼儿兴趣，讲述故事。 师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”

　2、教师出示，根据内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

　3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？ 注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

　4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

　小班健康教案：好玩的彩绸

　活动目标：

　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

　活动过程：

　（一）热身运动：快乐小司机

　师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　（二）情景游戏：彩绸变变变

　1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

　师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）

　3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

　师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）

　（三）自由探索：彩绸真好玩

　（自由探索彩绸的多种玩法。）

　1、师——这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　3、师——下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）

　师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　（四）放松整理

　师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园）

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案2

　 活动目的

　1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。

　2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。

　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　4、在学会歌曲的基础上初步掌握玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。

　 活动准备

　音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。

　 活动重难点

　1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。

　2、活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

　 活动过程

　1、边听音乐边听老师介绍故事情节。

　今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。

　2、听A段音乐。

　我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。

　教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。

　3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

　重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。

　4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。

　5、随B段音乐创编晒太阳的动作。

　（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的'！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）

　（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

　（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）

　（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。）

　（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）

　（6）随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。

　“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶！耶！’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶！耶！’的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）。

　（7）完整表演——“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”

　 活动反思

　《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的音乐活动，该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。顾老师教学时加入故事情节，进一步帮助幼儿理解音乐，且A段音乐中有规律的滑音，听起来象打喷嚏的声音，因此，顾老师就用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。整个活动都是在顾老师饱满热情的带动下进行的。她用自己的肢体语言表达了两种不同的情趣，带动了幼儿表演的兴趣，整个活动孩子们都保持浓厚的兴趣。在这次活动中孩子们体验到了音乐活动带来的乐趣。孩子们情绪活跃主动参与的积极性非常高。在这个感冒多发季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中，顾老师引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给孩子提供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。达到了教育的最佳效果。

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案3

　 一、活动背景：

　《纲要》中将“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”作为艺术领域的培养目标。《打喷嚏的小老鼠》是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动，该乐曲为aba三段式结构，a段音乐比较欢快，b段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。在游戏的情景中感受、表现音乐是一个非常有效地音乐教学方法，因此我就用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿始终，设计了整个活动。

　 二、活动目标：

　1、能根据故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习做动作。

　2、学习用小老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，用太阳光的动作表现b段音乐。

　 三、活动准备：

　1、多媒体课件、电脑、电视机。

　2、事先和幼儿讨论过关于感冒的话题。

　 四、活动过程：

　（一）歌曲导入，激发幼儿的兴趣。

　演唱歌曲《小老鼠打电话》。

　（评析：通过歌曲激发幼儿参与活动的兴趣，同时歌曲中小老鼠的形象又与音乐中的小老鼠相呼应，自然地引入主题。）

　（二）观看课件，配乐讲述故事。

　播放课件，倾听老师介绍音乐情节。

　1、师：老师又带来了一只小老鼠，看看它身上又发生了什么事？

　2、故事：冬天快到了，天气好冷，北风呼呼地吹着，粗心的小老鼠晚上没有盖好被子，结果感冒了。早上起来，它一边走一边打喷嚏，一把鼻涕一把眼泪，真是太难受了。小老鼠赶快去找医生。医生告诉它除了吃药以外还要多晒太阳，这样感冒的病才会好得快。听了医生的话小老鼠就赶快来到太阳光下，它一会晒晒脑袋，一会晒晒肩膀。暖洋洋的太阳晒在全身每个部位，好舒服哦。小老鼠不再打喷嚏了，它的病全好了。小老鼠觉得全身好轻松，心里好高兴啊！它呀一路走一路拍手、一路走一路唱歌，真是太高兴啦！

　（评析：利用曼妙的画面，配以动态情景，讲述故事内容。以诙谐的卡通形象再现了小老鼠打喷嚏、晒太阳、欢呼的画面。画面中富有节奏的变化与音乐的变化相吻合，使幼儿初步感受了音乐的节奏属性。同时完整的画面、音效、故事欣赏，将幼儿带至一个引人入胜的艺术氛围中，有效地激发了他们的兴趣。）

　（三）欣赏乐曲，感受aba结构。

　1、播放课件，完整欣赏音乐。

　（1）师：这儿还有一首音乐，讲的也是这个故事。让我们一起来听听！什么地方好像小老鼠在打喷嚏？什么地方像小老鼠在晒太阳？什么地方是一边走一边在唱歌？

　（2）提问：什么时候是小老鼠在打喷嚏？什么地方像在晒太阳？那第三段呢？

　2、再次完整欣赏音乐。

　师：我们再来听听吧，这次可以一边听音乐一边学学小老鼠的样子。

　（评析：倾听与理解是幼儿在音乐活动中的一项重要能力。因此，课件中我设计了以三种分别表示音乐不同性质的颜色取代了纷繁的动画形象，纯粹播放音乐，促使幼儿能潜心欣赏，感受歌曲aba的结构，并能积极地回忆思考。）

　（四）分段欣赏音乐，并创编动作。

　1、创编一边走一边打喷嚏的动作。

　（1）师：音乐第一段是小老鼠生病了，在一边走一边打喷嚏。那小老鼠是怎么一边走一边打喷嚏的，谁来学学？

　（2）我们一起站起来学一学小老鼠打喷嚏。（播放课件：小老鼠边打喷嚏边走路）

　2、创编晒太阳的动作。

　（1）那音乐的第二段好像干什么啊？谁来学一学？

　（2）让我们一起来晒晒太阳吧！（播放课件：小老鼠晒太阳）

　3、创编小老鼠欢呼的动作。

　师：小老鼠的病好了吗？病好了心情怎样？一起做做开心时的动作。（播放课件小老鼠欢呼的画面）

　（评析：在讨论动作时，多媒体课件直观地演示了动作：画面中小老鼠配合音乐的节拍跑步、打喷嚏、欢呼，形象地再现了动作的节奏感，化解了教学难点。在“晒太阳”这个情境处，课件生动的场景配以抒情的乐曲，使幼儿产生如临其境之感，激发了创造性，自然而然地创编出相应的动作。）

　（五）音乐游戏“小老鼠打喷嚏”。

　1、介绍音乐名称。

　师：这段音乐还有一个好听的名字，叫《打喷嚏的小老鼠》。

　2、完整游戏。

　师：里面的小老鼠有趣吗？让我们一起来玩一玩吧！

　3、分角色游戏。

　（1）师：我们来玩一个游戏。这个游戏里除了小老鼠还有谁呀？（太阳），太阳是怎么升起放射阳光的？请女/男孩子先做太阳，男/女孩子做老鼠。

　（2）交换角色游戏。

　4、结束部分：

　师：晒了那么久，小老鼠的病好了吗？我们一起到外面去玩吧！

　（评析：为了让孩子进一步感受音乐性质，尝试进行完整游戏。分角色表演，让幼儿在情节表演中感受小老鼠打喷嚏的前后过程，同时也体验到了情景表演带来的乐趣。）

　 五、活动反思：

　活动中引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给孩子们提供了展示自己的舞台。flash课件再现了小老鼠打喷嚏、晒太阳、欢呼的画面，而画面富有节奏的变化也与音乐的变化相吻合，激发了幼儿的兴趣，进一步帮助他们感受音乐的节奏属性，有效地化解了活动的重难点。活动中孩子们尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，并创编晒太阳的各种动作，在故事情节和表演过程中理解乐曲的曲式结构，体验自由表达和创新的快乐，并且在音乐表演中体验到乐趣。

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案4

　 目标：

　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

　2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。

　准备：

　故事及故事

　重点：

　知道天冷要防感冒，注意保暖。

　难点：

　模仿故事中小老鼠的动作。

　 过程：

　1、教师出示老鼠，引起幼儿兴趣，讲述故事。

　师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”

　2、教师出示，根据内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

　3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？

　注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

　4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案5

　 活动目标：

　1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受ABA的音乐结构。

　2.根据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。

　3.能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣。

　4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动准备：

　《打喷嚏的小老鼠》的音乐 小老鼠手偶一个

　 活动过程：

　一、故事导入，激发兴趣。

　老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。

　提问：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么样子？

　小老鼠感冒后是怎么做的？

　小老鼠感冒好了，它的心情怎么样？

　二、欣赏音乐，创编动作。

　1.完整欣赏，初步感受音乐。

　讨论：这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢？

　小结：A段表现小老鼠边走边打喷嚏，B段音乐表现小老鼠晒太阳，c段音乐表现小老鼠高兴地回家。

　2.分段欣赏，尝试创编动作。

　（1）欣赏A段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。

　集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样子？

　提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。

　（2）感受B段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。

　自由讨论：用什么动作来表示太阳光呢？太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢？

　（3）随c段音乐创编小老鼠开心的动作。

　讨论：小老鼠病好了，它的心情怎么样？你想用什么动作表现开心呢？

　三、理解情感，完整表演。

　1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样？我们做动作时应怎样表现？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又会是什么样的呢？

　2.幼儿听音乐完整表演2遍。

　四、联系生活，拓展延伸。

　思考：冬天到了，天气变冷了，我们怎样做才能不感冒呢？

　小结：多晒太阳，多做运动，天天锻炼身体好。

　 附故事：

　小老鼠恢恢感冒了，总是鼻子发痒打喷嚏。它决定去动物医院看病，它一边走一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：没关系，吃点药，多晒晒太阳，很快就会好的。小老鼠病好了，走着走着就高兴得笑了。

　 活动反思：

　1.借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式

　《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。

　2.结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。

　在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。

　3.通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。

　通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案6

　目标：

　1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律， 学跳集体舞。

　2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。

　准备：

　课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发兴趣。

　师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。

　师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？

　（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。

　2. 小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？

　（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？

　（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3. 小老鼠病好了（A段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

　师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1.教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？

　2.完整表演（2遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！

　四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园教案7

　 目标：

　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

　2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备：故事及故事重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　 难点：

　模仿故事中小老鼠的动作。

　 过程：

　1、教师出示老鼠，引起幼儿兴趣，讲述故事。师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”

　2、教师出示，根据内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

　3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

　4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

　 自我反思：

　这堂课上得很失败，问题多多。

　1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解。本来这里可以扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。

　2、故事条理不够清晰，讲述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的，所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。

　3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。

　4、在整个上课过程里，我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。

　总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。

#教案# 导语《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂， 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　一、活动名称：《小猪生病了》

　二、活动目标：

　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　2、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。

　3、逐步养成良好的生活习惯。

　三、活动准备：

　教学挂图、语言CD、小猪头饰

　四、活动重难点：

　重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体的健康的重要性。

　难点：了解基本的预防感冒的小常识。

　五、活动过程：

　(一)导入部分：

　1、以情境表演引出活动。

　教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。

　教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏，阿嚏”。

　教师：小猪怎么了?为什么会感冒呢？感冒了怎么办呢?

　2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。看看小猪是怎么生病的？

　（二）引导幼儿欣赏故事，看完故事提问。

　1、小猪得了什么病？

　2、为什么会得这个病？

　3、小白怪是怎么被赶跑的？你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?为什么?

　教师：如果小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服？

　（三）了解感冒后的主要症状

　请得过感冒的幼儿说说自己感冒后有什么不舒服?

　1、师：小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服？

　幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

　2、小结：感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时大人不能上班，小朋友不能上学。

　（四）了解感冒的原因及患病后的做法。

　1、引导幼儿结合自己的经验谈谈感冒的原因。

　小朋友你们知道我们会感冒吗？(天气冷了着凉了、被传染了、缺乏运动、睡觉蹬被子……)

　2、如果你感冒了应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

　（五）了解预防感冒的方法

　1、我们应该怎样做才能不感冒呢？引导幼儿讨论（多喝开水、多吃蔬菜水果、感冒流行季节，少去公共场所、晒太阳、坚持锻炼身体……）

　2、预防感冒有很多方法。

　六）活动结束:师幼共同随《健康歌》做运动，活动结束。

　六、活动延伸：

　家人感冒后你应该怎么关心他们

篇二

　一：导入

　1.以情景表演引出活动

　今天老师给小朋友们带来了一位好朋友，带上头饰跟幼儿打招呼，假装打喷嚏“阿嚏、阿嚏”

　师：小猪怎么了？为什么会生病？生病了怎么办？

　2.我们一起来看听一听故事《小猪生病了》，看看小猪怎么生病的？

　二、引导幼儿看完故事，看完故事提问。

　1.小猪得了什么病？（感冒）

　2.为什么会得这个病？（因为小猪喜欢不穿衣服从被子里钻出来玩，着凉了。）

　3.小白怪是怎么被赶跑的？（山羊医生给小猪打了针吃了药）

　三、了解感冒后的主要症状？

　师：小朋友得过感冒吗？感冒后身体有什么不舒服的地方？

　（发烧、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽……）

　小结：感冒时人们会和不舒服发烧、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、喉咙痛，头痛，严重时大人会上不了班，小朋友上不了学。

　四、了解感冒的原因和病后的做法

　1.小朋友们知道我们平时为什么会感冒吗？（天冷了着凉了，被传染了，缺乏锻炼）

　2.如果小朋友们感冒了应该怎么办？（看医生，吃药，严重时打针，多多休息，不要去人多的地方）

　3.、那小朋友们怎么样才能不感冒呢？（多多喝水、锻炼身体，勤洗手、多吃水果和蔬菜，感冒流行季节不要去人多的地方。）

　五、结束语

　所以天气凉了，小朋友们要注意保暖，更不要学习小猪的坏习惯，不让感冒病毒找到我们好不好！

篇三

　活动目标：

　1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。

　2、逐步养成良好的生活习惯。

　活动准备：

　1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。

　2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。

　活动过程：

　1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来？他们为什么没来呢？你知道他们生的什么病吗？他们为什么会生病？（根据自己的生活经验讲述）

　2、出示小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下（小猪），今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病？

　3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。

　（1）观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。

　（2）提出问题：小猪得了什么病？为什么会得这个病？小白怪是怎么被赶跑的？

　4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。

　（1）说说自己的生病经历。如：你得过什么病？是怎么得的病？有什么感觉？最后是怎么治好的？

　（2）请个别幼儿讲给大家听一听。

　5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。

　（1）提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。

　（2）教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿*服等。

　活动延伸：

　组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。