作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的优秀大班创意美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀大班创意美术教案 篇1

　活动目标：

　1.乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发现美、感受美、丰富美。

　2.感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验，增加幼儿对色调的认识和理解。

　3.在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。

　4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　5.根据色彩进行大胆合理的想象。

　活动准备：

　1.多媒体课件《梦》。

　2.幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。

　活动过程 ：

　一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师幼共同欣赏。

　“有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

　二、通过赏析：引发感受和体验。

　1.教师：画家画了一位什么人?(阿姨)你从哪里看出来的?(项链、长头发、衣服、乳房……)她在做什么?(点击鼠标，出现作品《梦》)(幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?)

　2.教师：“闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。(教师用语言讲述，帮助幼儿理解画面——我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很松很松，我就睡着了……)提问：刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉?

　小结：听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静，身体也很放松，感觉很舒服。

　三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。

　1.感受线条。

　(1)“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。

　提问：“这些线条看起来怎么样?”(柔软、圆滑的曲线)

　(2)引导幼儿用动作表示线条，“把我们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的曲线。”

　你有什么感觉?

　小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的、松松的，身心都很放松。

　2.感受色彩。

　(1)教师：“看完了构线，现在我们来看看他的涂色。”

　问：“这幅画上什么颜色最多?”(红色和**)“看到红色和**，你想到了什么?”(花园、草地、沙漠……)“这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)”

　小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，主要用了红色和**两种暖色的调子，给我们一种很放松、很舒服的、很高兴、很暖和感觉。

　(2)幼儿相互讨论：“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了，她做了许多的梦，梦见自己睡在沙漠里，火红的太阳光照在自己的身上;她还梦到了自己睡在绿色的草地上，那儿的空气很新鲜，很舒服。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢?(在阳台的月光下、在篝火的旁边……)为什么?”幼儿讨论后请个幼回答。

　小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒!

　四、启发幼儿作画，并给予一定的引导鼓励。

　“小朋友，阿姨还梦见了什么?比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色彩给我们的感觉不同，请你也来试试看，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂上漂亮的色彩。”

　(1)对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

　(2)对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

　(3)通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

　五、作品评价。

　展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，猜猜别人画的是什么，并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。

　活动延伸：在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　活动反思：

　我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

　小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。

优秀大班创意美术教案 篇2

　活动目标

　1.能运用剪、粘、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

　2.探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。

　3.幼儿活动时遵守秩序的观念。

　4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　活动准备

　1.收集不同的塑料袋(每人一个)。

　2.即时贴装饰物、彩纸、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。

　3.塑料袋玩具范例。

　活动过程

　1.出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。

　2.了解塑料袋不但有许多用处，我们还可以把它们做成玩具跟它们做游戏。

　3.欣赏范例：说说老师的塑料袋为什么是鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料。

　4.引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料?

　5.鼓励幼儿自由选择材料，制作出自己喜欢的作品，如：小动物头、小房子、大西瓜等。

　6.引导幼儿把自己的塑料袋里装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

　7.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

　8.启发幼儿说说我们做的这些玩具可以怎么玩。如：可以进行故事表演，可以拴上长长的绳，像放风筝一样玩等。

　9.引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同游戏。

　活动反思

　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

　小百科：塑料是以单体为原料，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形变能力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。

优秀大班创意美术教案 篇3

　活动目标：

　1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

　2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

　3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　活动准备：

　1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

　2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

　3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

　活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

　教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?

　2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

　教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?

　3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

　教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

　4、评价作品，结束活动

　教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

　小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

　活动反思：

　本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。

　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至五周岁的幼儿。

优秀大班创意美术教案 篇4

　教学内容：

　美丽的流淌画

　活动目标：

　1.尝试用颜料流淌的方法作画，感受色彩流动所发生的美妙变化。

　2.发挥幼儿的想象力，体验流淌画的`乐趣。

　活动准备:

　各色颜料、大型画框、若干滴管、擦手巾

　活动过程：

　一、引题

　1.教师介绍：太阳公公有七个调皮的七彩光宝宝，他们的名字叫红色、橙色、**、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云，把天空染成了蓝色。

　2.教师扎破蓝色的颜料包，教师：看，什么颜色的颜色宝宝下来了？哇！他们流淌下来了。你觉得他们像什么呢？（教师收掉颜料包）

　二、幼儿作画

　1.教师和幼儿一起将画板搬到地面上，为后一环节做铺垫。

　教师提示：颜色宝宝也想和小朋友一起玩一玩，待会你需要擦手，毛巾就在这里哦！

　2.幼儿体验流淌画，教师倒出青色颜料。

　教师：看！青色宝宝蹦啊，跳啊，他说要去玩滑滑梯啦。我们和它一起玩一玩吧，滑滑梯怎么玩呢？从高处往下滑，颜色宝宝在我们这边，我们让它坐到高高的地方滑下！（教师倒出蓝色颜料。）

　3.教师出示绿色的颜料瓶。

　出示装有绿色颜料的瓶子，教师：什么颜色宝宝来了？绿色宝宝说我要到游乐场坐跷跷板啦！谁愿意帮绿色宝宝来玩跷跷板呢？把绿色宝宝请到跷跷板上后，把瓶子放回我的托盘哦！跷跷板怎么玩呢？这边的宝宝向上翘，那边的宝宝向下压，这边的宝宝要下去咯，那边的宝宝上来啦！跷跷板真好玩，向上翘，向下压。好玩吗？

　4.出示紫色，教师：瞧！这次是什么颜色宝宝来了？紫色宝宝刚来到了幼儿园，太阳公公就喊他们回家。紫色宝宝说我还要玩荡秋千呢！谁来帮帮他们呢？把紫色宝宝请到秋千上去后，记得把瓶子放回我的托盘里哦！

　提问：荡秋千怎么玩呀？摇来摇去，我们来给紫色宝宝玩荡秋千吧！

　5.感受颜色错综交杂的流淌效果。

　教师：你们看，颜色宝宝做好朋友啦！他们手拉手，亲一亲、抱一抱。颜色宝宝玩累了，想躺在桌子上休息一下，我们来帮他们轻轻地放在桌子上吧！颜色宝宝留下了这么多小脚丫，你们觉得像什么呢？

　三、幼儿吹画

　1. 教师拿出红色、橙色、**的滴管（人手一只）。教师：还有许多颜色宝宝要来玩呢！每人拿一支，让颜色宝宝快出来玩玩吧！

　2.提问：你拿了什么颜色宝宝呢？

　3.教师：瞧，红色宝宝跳了下来，**宝宝也站好了，橙色宝宝也来啦。他们玩得太开心了，可是他们太热了，我们怎么帮帮他们呢？对了，帮他们吹一吹，颜料宝宝我们来帮你降降温啦！哈哈！颜色宝宝可真是调皮，我们一吹，他们就到处乱跑！

　4. 教师：他们还想到处跑一跑，我们怎么帮他呢？也来吹一吹吧！

　5.坐在垫子上,教师将画板竖立。

　教师：颜色宝宝说谢谢我们的帮忙,让我们也坐下来休息一下吧!你们看，还有好多颜色宝宝还玩不够呢！他们还在玩。

　6.教师和幼儿一起想象：调皮的颜色宝宝在玩的时候留下了许多的痕迹，你觉得像什么呢？

　7.教师引导，请幼儿把想象的画面指出来给全班幼儿看一看。

　教师：我看到了森林里的小兔，你看到森林里还藏着什么呢？

　四、结束

　教师：颜料宝宝玩出了一幅流淌画，现在我们让班上的小朋友也来找一找画里还藏着什么吧！

优秀大班创意美术教案 篇5

　活动目标

　1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。

　2、培养幼儿的思维能力。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　活动准备

　光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

　活动过程

　一、情景活动。

　1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。

　2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好)

　货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

　二、欣赏与比较。

　咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

　小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

　三、讨论(圆形与椭圆形的画法)

　画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。

　小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

　四、绘画。

　1、哇!小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求：

　(1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?

　(2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好)

　2、绘画中，教师可巡回指导。

　五、展评作品。

　让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

　活动延伸

　小朋友们真棒!画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。

　活动反思

　活动后，我进行反思，并听取了各位领导和有经验老师的意见，才恍然大悟，这一知识点，我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现，比如我可以这样问，“圆形是什么样子的?，它有角吗?”然后让幼儿摸一摸，得出没有角后，再让幼儿摸摸椭圆形，这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间，但我也觉得我这次的教学中，投放没角的图形，让幼儿通过各种感官去体验，这样也加深了幼儿的印象。

　本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处，不够精炼，还不能为了自己的教学目标进行设计问题，及用简单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中，我只展示了作业情况好的作业，如果能够把正确的及不正确的都展示出来，可能能够取得更好的评价效果。

　小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形，比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧形，称为椭圆形叶。

优秀大班创意美术教案 篇6

　活动目标

　1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

　2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

　3、激发幼儿对美术活动的兴趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　活动准备

　1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

　2、自制软件一份。

　3、幼儿绘画用品人手一套。

　活动过程

　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。

　今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）

　二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：

　1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

　2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……

　三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：

　1、展示手形

　（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

　提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

　（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）

　提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。

　2、展示手形二

　想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

　四、幼儿绘画，老师指导：

　1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

　2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

　五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？

　简评

　此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

　在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

　结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。

优秀大班创意美术教案 篇7

　活动目标

　1、认识自己的名字，并能把它书写出来。

　2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　活动准备

　课件;画纸、笔;范画。

　活动过程

　1、出示课件，感受不同的作品。

　师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。

　师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

　师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

　2、师幼共同示范。

　师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

　师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)

　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导)

　4、讲评

　师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。

　师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

　师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?

　反思：

　细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。

　细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。

大班美术画画活动策划方案

　为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的创意美术活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

创意美术活动方案1

　 活动目标：

　1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。

　2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。

　2、调制好的肥皂水一瓶；记录用的白纸一张；彩色油画棒一盒；用于调制肥皂水的小罐子；配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中；吸管若干。

　3、幼儿用书第11～12页。

　 活动过程：

　 一、欣赏彩虹的，引发对彩虹的讨论。

　1、翻开幼儿用书第11页，认识彩虹。

　教师：看看画面上有什么？那看见过彩虹吗？彩虹有哪几种颜色？你喜欢彩虹色吗？请说说原因。

　2、出示彩虹的想象画，展开合理的想象。

　教师：老师找了很多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么？（弯弯的桥、美丽的彩带。）

　 二、和泡泡追逐游戏，发现泡泡身上的彩虹色。

　1、教师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。

　教师：彩虹有着七彩光，大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢？让我们一起来找一找。

　2、幼儿集体记录泡泡的颜色。

　教师：这些泡泡都是什么颜色的？请你把看到的画下来。

　 三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。

　1、观察教师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。

　教师：你想玩吹泡泡的游戏吗？让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。

　2、在阳光下玩吹泡泡游戏，体验彩虹色的美丽。

　教师：知道泡泡是怎样吹出来的吗？（教师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来。）

　幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。

　活动延伸：

　找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探索（如：对着阳光观察光盘，发现彩虹的颜色）。

创意美术活动方案2

　 活动目标：

　1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。

　2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的.审美情趣及创新意识。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1、油画棒、画纸

　2、教师范画

　 活动过程：

　 一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。

　1、出示手工作品，没有完善好作品

　教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么？你们还记得吗？（小朋友手拉手做游戏）我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的？（引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态）

　2、示范装扮拉拉手做游戏的作品

　教师：你觉得这手工作品漂亮吗？我们可以把它打扮的更漂亮！我们一起来试试，看看怎么装饰起来更漂亮！（教师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。学习画人物的表情）

　教师小结：这件作品，手拉手做游戏看起来真漂亮，添上表情，装饰好后更漂亮了，我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样，用不同的方法装扮漂亮。

　 二、教师出示范画，教幼儿如何画人物动态

　教师：老师这里也带了一幅画，画的是小朋友手拉手做游戏的故事。

　教师：我们一起来看看怎样画出来的呢？（教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态，并示范画出来）

　教师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。

　（教师示范人物的正面画法和反面画法）

　教师小结：看了拉拉手做游戏画面，小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏，你们开心吗。

　教师：今天我们也来画一画，把我们拉手做游戏时的情景画出来，画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。

　 三、发放绘画材料，画纸、油画棒。

　1、教师：小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景，然后再开始画。

　2、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。

　教师：我们画画的时候，可以把画面装扮的更漂亮，把你画的故事添上场景，这样你的画面就会更漂亮了。

　3、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画！

　4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

　5、活动结束，整理桌面。

创意美术活动方案3

　 活动目标：

　1、体验制作活动的乐趣。

　2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。

　 活动过程：

　1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。（用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么？）

　2、“你们想不想做魔术师呢？”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的？用的什么东西变的，好吗？”

　3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。

　幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。

创意美术活动方案4

　 活动目标：

　1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。

　2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。

　 活动过程：

　 一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。

　1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么？（铅笔）平时用铅笔干什么？（写字、画画等）

　2、仔细观察铅笔的花纹

　（1）今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同？

　（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示。

　（3）出示老师制作的铅笔图示、

　 二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。

　1、观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画）

　2、讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。

　3、幼儿三人一组，分工合作。

　提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、

　 三、铅笔秀（音乐：快乐崇拜）

　一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。

　一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！

创意美术活动方案5

　 活动目标

　1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

　2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备

　1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

　 活动过程

　1、谈话导入。

　师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产？”

　师：“你们吃过莲藕吗？是什么样子的？”

　引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

　2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

　师：“那莲藕里面是什么样的呢？”

　引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

　3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

　4、制作彩印画。

　（1）引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

　师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗？”

　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

　（2）出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

　（3）介绍活动材料和要求。

　（4）幼儿操作，教师巡回指导。

　作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

　5、欣赏作品、交流作画感受。

　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

幼儿美术是3-7岁学龄前 儿童 所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。以下是我精心收集整理的大班美术画画活动 策划方案 ，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

大班美术画画活动策划方案1

活动目标

1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

活动过程

1、谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画 方法 ，然后进行介绍。

(3)介绍活动材料和要求。

(4)幼儿操作，教师巡回指导。

作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

5、欣赏作品、交流作画感受。

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

大班美术画画活动策划方案2

活动目标：

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的 想象力 、创造力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

活动过程：

(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?

2、启发幼儿观察周围的帆船， 说说 帆船上少了什么?(部分船没有帆)

3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

4、师生共同 总结 制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

(四)组织幼儿共同欣赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

大班美术画画活动策划方案3

活动目标：

1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。

2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。

3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。

2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。

3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝。

活动过程：

一、创设 魔术 情景，变魔术引题。

师："我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。"教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。

教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引孩子们的注意力。

二、引导幼儿观察变色及记录。

1、出示装着**颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色?"(黄颜色)。

师："对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。**变成了。"(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。**和红色手拉手变成橙色。

2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?"(紫色)师："同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。"

3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上**的盖子会有什么变化?师："请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。"请小朋友上来操作，得出蓝色加**变成绿色。

4、引导幼儿讨论："你发现了这神奇的魔术是怎么变的?"

5、教师小结：**和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和**在一起变绿色。

三、引导幼儿变色。

1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师："精彩的节目开始了。请小朋友来当魔术师，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办?第二个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。还是不像?怎么办?

2、请小朋友观察记录表，橙色是怎么变的?教师引导幼儿，用棉签分别取出**颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。

3、讨论：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色?

4、引导幼儿说出：_颜色加_颜色变成_颜色画__。

5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。

6、教师归纳小结。红色加**变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;**加蓝色变成绿色画青蛙;

四、幼儿分组操作。

1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、强调要求：

(1)颜色不能混色。

(2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。

五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。

大班美术画画活动策划方案4

活动目标：

1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。

2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。

活动准备：

1、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。

2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。

活动过程：

一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。

(欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。)

1、教师：小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。

想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?

(教师带领幼儿观察画展作品。)

在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗?

2、教师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!

二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。

(幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。)

1、你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)

2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)

3、刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。(请个别幼儿在集体中回答)

4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(教师点出名字的含义)

三、介绍名字画，及其创作要求。

出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。

1、教师：小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进行 自我介绍 )

老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示教师的范例作品，幼儿自由讲述)

2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(教师结合范例讲解创作要求)

3、每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧。(幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)

四、幼儿创作，教师巡回指导。

1、介绍作画材料以及作画场地。

2、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)

3、教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。

五、展示作品、幼儿交流。

我们的作品也参加画展啦，你最喜欢那幅画?(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)

大班美术画画活动策划方案5

活动目标

1、了解篱笆的用途。

2、学习使用剪刀剪直纸条。

活动准备

1、每人一张操作材料和剪刀一把。

2、背景图一份、动物若干。

活动过程

一、听 故事 《战胜大灰狼》

1、师出示背景图讲述故事：大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢?

2、小结：宝宝真勇敢，想了这么多办法!

这样吧，我们在小动物家的周围都插上"篱笆"，大灰狼就进不来了!

二、剪剪贴贴

1、教师示范讲解剪贴"篱笆"

(1)看看这张纸上有什么?(一条一条的直线)

(2)复习剪刀的使用方法：

小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。

(3)小手拿在纸的下面，从下往上沿着直线剪下来，小心不要剪歪掉。

(4)用固体胶把篱笆粘贴好，要直直的贴，不要让大灰狼钻进来。

2、请个别幼儿试着来剪贴"篱笆"。

3、幼儿动手剪贴"篱笆"

(1)小动物们也想回家给自己造一些"篱笆"，我们小朋友来帮忙好吗?

(2)教师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成剪贴"篱笆"的任务。

三、分享欣赏

1、将幼儿的作品展示出来，欣赏剪好的"篱笆"。

2、请幼儿来选一选哪个"篱笆"造的最牢。

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