#教案# 导语美术作为一门艺术，能调节情绪、丰富想象力、培养创新思维，是幼儿表达行为的第二种语言。以下是 考 网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

1.幼儿园大班美术教案及反思：我设计的邮票

　活动目标：

　1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。

　2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。

　3．通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。

　活动准备：

　1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

　2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。

　3．集邮册3本。

　知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。

　活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。

　活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。

　活动过程：

　一、引起兴趣

　前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

　这封信到底少了什么？（邮票）

　你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。

　二、师生讨论

　你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

　这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。

　三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。

　老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、文笔塔、恐龙园、天目湖、茅山、家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡、兔子、恐龙、老虎、长颈鹿等来表现。或用棉签画花草、兰花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。

　幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。

　四、邮票展览会

　1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区

　2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。

　教学反思：

　这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。

2.幼儿园大班美术教案及反思：神气的动物

　活动目标：

　1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

　2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

　3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。

　活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、黑板、粉笔。

　活动过程

　1、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。

　引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

　教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？

　教师：你喜欢哪个动物？为什么？

　2、探索如何装饰动物。

　教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头、身体、四肢）

　启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

　教师对幼儿的装饰进行评价。

　3、幼儿装饰绘画活动。

　鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

　4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。

　教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

　音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

　活动反思：

3.幼儿园大班美术教案及反思：特别的我

　活动目标

　1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

　2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。

　3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

　活动准备

　音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

　重点难点分组合作描画不同人体动态。

　活动过程

　1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?

　2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

　3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

　4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

　5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

　6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲 望。

　7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

　8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

　9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

　活动反思

　大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲 望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高 潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。

　在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。

4.幼儿园大班美术教案及反思：海马爸爸

　活动目标

　1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。

　2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。

　3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。

　活动准备

　1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；

　2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；

　3、活动前幼儿已认识海马。

　活动过程

　一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。

　1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗？”

　2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。

　二、学画海马。

　1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”

　老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

　2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”

　引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。

　三、幼儿操作活动。

　1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。

　2、幼儿作画，老师巡回指导。

　3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。

　四、评价活动。

　请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。

　活动反思

　1、关于目标与内容。

　本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。

　幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。

　2、关于细节

　在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。

　在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。

　3、关于师幼互动

5.幼儿园大班美术教案及反思：小火车

　教学目标：

　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

　活动准备：

　实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

　教学过程：

　一、游戏：开火车，引出课题。

　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

　二、讲解示范。

　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

　2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

　三、幼儿练习。

　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

　四、讲评。

　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

　教学反思：

　从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

幼儿园大班教案

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。

　2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。

　3．感受秋天丰收的景象。

　 活动准备

　1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。

　2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

　 活动过程

　1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。

　(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……

　(2)幼儿说说自己印象中的秋天。

　2．欣赏作品，观察向日葵。

　(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。

　(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?

　例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……

　(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。

　3．创作别样的向日葵花园。

　(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。

　(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)

　(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……

　强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。

　4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。

　 评析

　本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。

幼儿园美术教案 篇2

　 目标：

　1. 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

　2. 学习用语言表达对京剧脸谱的感受。

　3. 通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。

　 准备：

　脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；

　 过程：

　 1．看电视，引起幼儿兴趣

　师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？

　幼儿观看后提问：

　师：小朋友，你们知道电视了放了些什么？你以前有没有看过？

　幼儿回答

　师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗？

　幼：不一样

　师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？

　幼儿回答

　老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？

　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？

　幼：想

　 2．幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称

　师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？

　幼：好

　A：第一次观察

　师：在观察之前，老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？

　老师和幼儿一起探讨

　老师小结：小朋友真聪明，找出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发现—找一找与刚才不一样的地方，好吗？

　B：第二次观察

　幼儿讲一讲

　老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你们知道这些颜色是为了好看吗？

　幼儿回答

　师：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有**的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。

　师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？

　老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。

　师：你们发现左边和右边是不是一样的？

　幼：是

　师：对了，它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的

　 3．京剧脸谱的夸张

　师：现在我再请小朋友来找一找这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子

　幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

　 4．欣赏额头上有特殊图案的脸谱

　师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？

　一一出示脸谱

　师：他是谁？你从什么地方看出来的？

　如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。

　 5．和幼儿一起听音乐玩京剧

　师：小朋友，现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛

　老师头戴面具

　师：孩儿们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？

　幼：想

　师：我为你们准备了一些面具，来，戴上吧！

　幼儿自由选择道具进行演戏。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标

　1、欣赏红地毯，感知红地毯艳丽深沉而广袤壮观的美景。

　2、学习用敲、挤、撒的方法绘出“红地毯”的绚丽色彩，能够观赏不同层次的色彩变化。

　3、体验创作成功的快乐，萌发热爱家乡的情感。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备

　大幅铅画纸、水粉颜料（红、紫、绿、黑）、报纸球、毛笔、贝壳（扇贝壳、蛤蜊壳、海螺壳等）、野草（芦苇荡、荆条枝、白茅）、PPT、背景音乐。

　 活动过程

　一、谈话导入

　师：今天，我们都穿着红色的衣服，大家看一看，红色给你什么感觉？你们见过哪些红色的东西呢？

　二、欣赏

　教师出示“红地毯”PPT，引导幼儿欣赏红地毯的特点。

　师：在我们家乡黄河入海口的地方，有一处非常漂亮的景点，他的名字叫“红地毯”，让我们一起来欣赏下。（播放PPT，配背景音乐）

　师：我们来看看它是什么样子的？（颜色、形状、事物）

　小结：“红地毯”是由大片的碱蓬草（一种植物）连在一起组成的，它的颜色非常艳丽，有红、紫、绿等。它的形状也各不一样，有大片的，也有小簇的。细心的小朋友可以发现红地毯的形状像很多小动物，看起来非常有趣。

　三、探索作画方法

　今天我们就创作一幅有关黄河口“红地毯”的画吧。看看我们今天准备了什么？这是铅画纸、水粉颜料、报纸球、毛笔、各类贝壳、各类野草。

　介绍作画方法：几个小朋友合作先在铅画纸上用报纸球随意拓印红色水粉颜料，再拓印少量紫色和绿色水粉颜料，然后仔细观察拓印的色块像什么小动物，用毛笔蘸上黑色颜料勾出小动物轮廓，再用贝壳、野草等实物添加小动物花纹、眼睛等（教师可示范如何对色块进行想象添加以启发幼儿）。

　那我们来试试，创作一幅有趣的“红地毯”图画吧。

　四、幼儿自由表现创作，教师指导

　五、分享交流作品，体验创作的乐趣

　师：看看同伴画了些什么？你最喜欢哪一幅画，为什么？和你的朋友讲一讲你画里的故事吧。

　 教学反思

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　循环播放红地毯PPT，鼓励幼儿大胆想象，将作品画大。

幼儿园美术教案 篇4

　 1、活动内容 ：美丽的毛毛虫

　 2、活动目标 ：引导幼儿画连接的封闭圆，组成毛毛虫。

　引导幼儿初步尝试小面积涂色。激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　 3、活动重点 ：画连接的封闭圆

　 4、活动难点 ：小面积涂色

　 5、活动准备 ：纸、油画棒、课件媒体

　 6、设计意图：

　本班幼儿处于小班下学期，在上学期时，幼儿已经通过画糖豆等活动熟练掌握了画封口圆的方法，但在画雪人的活动中，我发现幼儿在圆的连接方面还掌握的不是很好。因此，我将本次活动的重点放在了连接圆组成毛毛虫上，而画封口圆只是一带而过了。小班下学期要求幼儿掌握小面积的涂色技能，因此在本次活动中，我通过给毛毛虫穿漂亮衣服的情节，介绍了小面积涂色的方法，并初步让幼儿尝试涂色，从而完成了我的活动难点。

　本次活动教师以幼儿喜爱的“是魔法”为活动背景，利用孩子们喜爱的毛毛虫作为载体，更能激发孩子参与活动的热情，同时媒体的利用让孩子们动起来了，真正的在游戏中获得本领。

　 7、活动过程：（略）。

幼儿园美术教案 篇5

　 一、教学目标：

　知识目标：通过学习使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。 能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。

　情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。

　 二、教学重点：

　 三、教学难点：

　 四、课前准备：

　教具准备：多媒体设备、课件、报纸、胶水。

　学生准备：旧挂历、旧画报、彩色报纸、彩纸等；厚白纸、胶水或双面胶。

　 五、教学过程：

　 1.导入：

　师：今天给大家介绍一种新的绘画创作形式——撕纸画。撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画装饰性强，新颖别致，能表现出诸如剪纸、剪贴所不可及的独特风格。

　 2、欣赏展示：

　课件展示—套精美手撕画样本，作品有：《骆驼和羊》、《渔舟》、《海底的花鱼》、《美丽的船》、《小刺猬一家》、《美丽的花》、《我的妈妈》、《花瓶》、《老屋》等。

　请学生分析这些作品的表现手法、形式特征、构图规律、色彩搭配等。（手撕的纸边会形成一种毛茸茸的白边，显得粗糙，撕出的形象反而有一种“拙味”，不象用剪刀剪出的那么规整，观察撕口的千变万化，引导学生仔细体会和感受不同的纸材的表面效果。）

　师：这些画漂亮吗?对了，这些画都是利用五颜六色的彩纸、旧挂历纸等撕成的。它比用彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现稚拙、率真的天性。只要你按着下面的方法去做，保你同样能撕出更加漂亮的撕纸画，我们一起动手试试吧!

　⑴色彩要求：主要用红、黄、蓝、绿、黑原色为基调，追求强烈、明快、鲜艳的效果。注意纸的色彩冷暖和深浅搭配，使人赏心悦目。

　⑵示范撕直线和圆弧，学生练习。提醒大家沿着线条的外面撕，从上到下，从里到外，撕出自然的形状，线条粗糙不要紧。通过撕扯纸张，形成自然断裂残缺，找出美感要素。

　⑶确定画面主题并用铅笔起稿。想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。力求每个学生都能发挥独特的想象力，构思出与众不同的画面。根据画面的主题和构思巧妙地选用有光泽的、粗糙的、平滑的纸张，适当地用在画面中，使画面富有肌理的美感。想好要撕贴的内容，并在选好的纸上用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。然后用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。最好先撕画中最主要的形象，而且要大一些。撕的过程中，不必被事先画好的轮廓所束缚，可适当地“里出外进”，不必过分追求轮廓的规整，撕纸画就美在其中，妙在其中。创作撕纸画时，可追求装饰效果，加强不同色块间的对比，造型不必过分追求写实，可大胆地进行夸张和变形，使画面丰富而生动。选用挂历纸的时候不要让漂亮的.花纹和图案过多地吸引了学生的眼睛，主体形象要突出，背景的色彩不可过跳、过花，以免影响主体形象的表达。

　⑷根据设计好的构图，将一片片撕好的纸摆一摆、比一比，注意形象间的穿插和遮挡，找准合适的位置后逐一粘贴在白色底板上，成为一幅完整的图画。

　 六、作业点评

　把学生作业集中在一起，进行作品展示，评选出优秀作品。请同学对他人的作品提意见。通过这样的方法，学生对自己的作品有了新的认识。让学生来说说自己最喜欢的作品，并对作者进行鼓励。在评价中学会发现美、欣赏美、热爱美、创造美，让学生从中体会到成功的乐趣。

　 七、课堂延伸

　鼓励学生用多种形象组合粘贴成撕纸画，贴在教室内或自己的房间内作为装饰，感知撕纸作品的特殊语言，随时感受到这些美的存在。

　 八、教学总结

　通过撕纸这一“造型·表现”领域的学习活动，学生增强了对形状和色彩的认识，激发了想象力和创造力提高了艺术感知能力。在体验中，产生对美术学习的兴趣。通过撕纸，他们感觉到纸的厚、薄，或是嗅到纸张的香味，和听到撕纸发出的声音?从撕纸活动中产生并获得美感。所以，撕纸对学生来说确实是一种非常好的美的享受。

幼儿园美术教案 篇6

　设计意图：现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏―听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。 活动目标

　1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

　2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

　3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、

　好玩的要与大家分享)。

　教学重点、难点:通过看、听、说将内容能用语言清楚连贯的表达。 活动准备;PPT课件、“粽子”、字卡、及各种彩色纸条。

　活动过程

　一、导入课题《粽子里的故事》

　1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。

　2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。――你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？

　小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。

　二、观看PPT，欣赏故事前半部分

　――老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？――小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好办法吗？

　小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。

　三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏

　奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师 的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？

　1、出示粽子(一)：听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)

　――听“小鸟”讲的故事。

　2、出示粽子(二)：说（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)

　――看讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事

　3、出示粽子(三)：接龙（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)――词语接龙

　4、出示粽子(四)：悄悄话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）――悄悄话怎么讲？（轻轻讲，用心听）

　如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道，可以怎么做呢？（从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？）

　四、继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半部分

　师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们继续来听听看......

　五、活动延伸：包粽子

　孩子们，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。教学反思

　现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏：“听”、“说”、“接龙”、 “悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。

　活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案，如：“悄悄话”游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢？这样，孩子就通过想、说，获得游戏规则。整个活动，内容丰富，采用了绘本的情景来开展“听、说”训练，传递了敬爱老人的情感，培养了助人为乐的美德，体验了共同分享的快乐。

　总之，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识，活动目标得以有效的达成。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及，今后，我会努力提高自己的“教育机智”，让教学活动更丰富有趣，更完美。

　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　大班美术优质教案《稻草鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高基本动作的协调发展，让孩子享受自己制作的快乐，让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木，快来看看幼儿园大班美术优质《稻草鱼》含反思教案吧。

　 一、活动背景

　稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。

　 二、案例问题

　《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“如何有效利用本土教育资源，促进幼儿手工发展”的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径。

　 三、案例描述

　一示稻草棒，引出课题。

　1、师：今天我带来了一根小棒，我们一起来看看是用什么材料做的?(稻草)

　2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢?怎么变?

　3、请个别幼儿示范。

　点评：大班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。

　二索制作过程，掌握固定方法。

　1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。

　2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。

　点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，并让幼儿自己探索制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形状的小鱼，又让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。

　三创设情境，设计、装饰鱼的花纹。

　师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮忙打扮吗?

　1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。

　2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。

　3、幼儿动手操作，老师巡回指导。

　提醒幼儿动作要快，音乐时间结束就开始进行选美大赛。

　点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将所有的制作过程都示范，而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹，怎么装饰更漂亮，让孩子自己探索自己发现，这种教学方法适合大班幼儿，更加有效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室安静，也能提醒幼儿加紧制作速度。

　四、集中欣赏，点评作品

　好，现在我们来选一选，哪条鱼最漂亮?给最美的三条鱼贴上皇冠。

　 四、案例分析与反思：

　本活动我紧紧围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。

　围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸;勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的'年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣;从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。

　从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。

　小百科：稻草，中药名。为禾本科植物稻Oryza sativa L.及糯稻O. sativa L. var. glutinosa Matsum.的茎叶。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部。具有宽中，下气，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滞，腹痛，泄泻，消渴，黄疸，喉痹，痔疮，烫火伤。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、能大胆地与讲述内容，体会作品所蕴含的趣味性。

　2、根据顺序仔细观察画面角色动态、表情，发挥想象的空间。

　3、在理解中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上，学习新的讲述经验。

　 活动准备：

　教学挂图对话框卡片

　 活动过程：

　1、师出示多幅图，引导幼儿观察并初步学习讲述内容。

　（1）师引导幼儿观察理解多幅中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容，并初步学习讲述。

　（2）师小结的内容，并进行简单地讲述

　2、引导幼儿在对话框卡片的帮助下，丰富讲述内容。

　（1）出示小老鼠说的话的卡片"咦，我怎么飞起来了！"，提问：是谁说的，你为什么知道是小老鼠说的？

　（2）出示空白卡片，引导幼儿猜猜是谁说的？发挥想象：你觉得大象会说什么话？

　（3）把空白卡片应用到其他张：上还有谁没有说过话？提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。

　3、出示"奇怪"的卡片，引导幼儿应用到中进行讲述。

　（1）小老鼠发现一个蛋变成了一只小鸡，它会觉得这件事情怎么样？（很奇怪）师出示字卡"奇怪"，小老鼠会怎么说？

　（2）你觉得这个"奇怪"还可以放在哪幅图上？然后你要把这件奇怪的事情讲给我们大家听，不能光摆，想好了再举手，谁会？

　4、根据故事内容，请幼儿和同伴一起，能用比较完整地话讲述这个故事。

幼儿园大班教案 篇3

　 词句游戏：有趣的线路图

　 一、游戏目标

　1、幼儿对线条图能展开丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的发展。

　2、幼儿能清楚地将想象出的词语运用到语言活动中。

　 二、游戏准备： 组合图两人一幅，木珠两人一筐。

　 三、游戏方法

　1、两人一组，轮流看线条组合图，说出像××，并利用××词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜欢在沙漠中生活。

　2、猜拳决定看图说的先后次序，轮流进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有一定的根据和道理。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1 能根据物体的特征分类，并说出分类后的总数。

　2 养成良好的操作习惯。

　3 巩固有关蜜蜂的知识。乐于助人，体现活动的快乐，感受成功的喜悦。

　 活动准备：

　图形卡片、标记卡片、挂图，幼儿操作材料人手一份

　 活动过程：

　1 按图形标记入座

　今天我们要乘车去小蜜蜂家做客，请大家看清自己的车票，找到座位。（出示形状标记，幼儿对照自己手上的图形入座。）

　2巩固有关蜜蜂的知识。

　小蜜蜂的房子有点特别，你们还记得是什么样子的吗？（许多六边形组成）为什么要做成六边形而不是别的形状呢？（节省材料、节省空间、牢固）是呀，我们人类受到蜂窝的启发，把飞机的机翼、航天飞机的外壳做成蜂窝状，又结实又轻巧。

　3 勇闯图形屋

　蜜蜂的家到了，怎么不见它们来迎接咱们？（两名幼儿扮蜜蜂变哭边上）小蜜蜂，你们怎么哭了？出什么事啦？（蜜蜂：我们的王后被图形魔法师抓走了，这可怎么办呀？）蜜蜂和蚂蚁一样，一个窝里只有一位王后负责生宝宝，现在它们的王后被抓走了，咱们该怎么做呢？（帮助蜜蜂救出王后）好，咱们去看看王后到底被关在哪里。（出示挂图）王后就关在这座图形屋里，只要我们顺利走过图形大道，就可以救出王后了。不过，必须按照路牌上的顺序走才行。（出示标记卡片，幼儿根据标记找到相应图形卡片，找对则出现笑脸图案，错误则出现哭脸图案）我们成功啦！小朋友们真棒！你们看，图形屋的门开了，蜜蜂王后救出来了。（歌曲《小蜜蜂》伴奏中，集体做蜜蜂飞舞庆祝胜利）

　4 填写邀请书

　王后：谢谢大家救了我，我有一件小礼物要送给大家（出示操作材料）这是我从图形屋带回来的彩色小图形，请大家按照邀请书上的标记分一分、数一数，谁能正确填写这张邀请书，就可以成为我们蜜蜂王国的荣誉居民。（出示邀请书放大图）这张邀请书真特别，设计成了蜂窝的形状，我们来看一看上边的标记吧（集体完成1－2格）大家明白该怎么填了吗？现在开始吧。（幼儿操作，完成练习，教师巡视指导）

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、导幼儿用抹的技能塑造出海洋的特征。

　2、丰富画面，培养幼儿的想象力。

　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　 活动准备：

　橡皮泥人手一份、油画笔、稀释后的乳胶、擀面杖、塑料刀、木板人手一块、泥工板、抹布等。

　 活动过程：

　一、引起幼儿参与活动的兴趣。

　师：小朋友，你们喜欢大海吗？（喜欢）陈老师也很喜欢大海，今天我还带来了一幅大海的画（出示范画）你们看，这幅画是用什么做成的呀？（橡皮泥）对了，那你们想不想也用橡皮泥做这幅画呢？

　二、教师讲解示范。

　（1）1、我们先取一小段蓝色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹开，要把它抹得长一些，抹完后，再取一点橡皮泥接着刚才的地方开始抹，这时候，要注意了，突起来的橡皮泥不要用手指去压，那样就不漂亮了。（空木板上抹橡皮泥）

　2、然后取一点白色的橡皮泥抹在蓝色上面，这样天空和云彩就做好了。（出示天空和云彩）

　3、再取深蓝色的橡皮泥用刚才抹的方法将木板剩余的部分做成大海。（出示天空与大海）微风吹来，海面上卷起朵朵浪花，我们可以用绿色、白色和紫色橡皮泥交叉或重叠地给它做成浪花。

　4、最后，我们把整个画面都涂上一层乳胶。涂的时候要轻轻的。

　（2）美丽的大海做好了，可是大海冷冷清清的，很寂寞。我们把大海的朋友找来，好不好？

　想想大海有哪些朋友？（幼儿回答）

　小结：大海的朋友可真多，有海鸥、小船、海星、鱼等，等会儿请小朋友做好大海后，把你喜欢的大海的朋友也做上去，最后别忘了给大海的朋友也涂上一层乳胶，让它们变得更漂亮。

　三、幼儿操作，教师指导。

　四、请部分幼儿介绍自己的作品。

　五、展示作品。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　 活动准备

　水鬼卡片若干、手套、筷子、袜子等，卡片1——10圆点幼儿每人一张，三角形、圆形卡片幼儿每人各一份。

　 活动过程

　一、故事导入。

　1、在森林里住着两个小精灵，一个叫单单，一个叫双双。单单小精灵所有的东西都是单数的，双双小精灵所有的东西都是双数的，可是有一天，调皮的小猫把它们的东西全弄乱了，这可急坏了单单和双双，它们想请小朋友帮帮忙，把它们的东西分出来，好不好?(出示单一的，成双的日常用品)让幼儿来分一份，哪些是单数，可以单独用;哪些是双数，要两个一起用。

　2、小结：生活中，有些物品是单数的，像剪刀、笔等， 可以单独使用，有些物品是双数的，如筷子、手套、袜子等，要两个在一起才能使用，这叫成双成对。

　二、寻找单、双数物体。

　请小朋友找一找，在你们身体上有那些是单数的好朋友，那些是双数的好朋友。

　三、巩固区分单、双数。

　游戏：寻找单单和双双给我们寄来了邀请卡，请我们到森林里玩。(出示图形)可是邀请卡上必须请小朋友填上正确的密码才能进入森林，小朋友看三角形图是单单的邀请卡，你要填上10以内的单数，而在双双的圆形图邀请卡上要填上10以内的双数。

　四、练习：

　请小朋友在已画有1——10圆点的纸上用笔圈一圈，然后把单数和双数按要求填写好。

　 教学反思

　单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标

　1.幼儿会根据实物用三句话讲出图意。

　2.幼儿会根据各种实物的内容列出算式。

　3.培养幼儿语言表达能力。

　 活动准备

　1.课件--若干张

　2.活动的操作材料。

　 活动过程

　 一、导入

　1.复习顺数，按要求数数。

　（从4―13、17―29、56―65）

　2.碰球游戏

　复习9的分解组成。

　 二、展开

　1.依次出示

　教师启发幼儿逐幅观察，并用自己的语言讲出图意。

　例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？

　2.请幼儿列出算式，并把算式读两遍。

　5-2=3

　3.幼儿分组活动

　（1）看花瓣颜色记录。

　（2）看算式写答案。

　（3）圆点涂色记录。

　（4）看图填算式。

　（5）看图编应用题。

　 三、结束

　1、请各组幼儿讲述活动结果。

　2、活动评价

　表扬活动时遵守规则的幼儿。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标： 学习按事物外形特征、生活习性或功用编出短句提高幼儿概括事物的能力。

　 活动准备： 动物或实物。

　 活动过程：

　1、教师说谜语引导幼儿编谜兴趣。

　“年纪不大，胡子一把，爱吃青草，爱叫妈妈。”

　2、分析谜语的四句话。

　3、出示大象试编练习。

　教师提示幼儿：“想一想大象什么样子？大象爱吃什么？大象有什么本领？想出它和其它动物有什么不一样的地方？说一句话。”

　“组成一句话要尽力押韵。”

　告诉幼儿谜面，一定不能说出这种动物的名字。

　4、分组练习编谜：教师将全班幼儿分成五组，每组共同编一个谜语。可以编“小兔”、“小鸭”、“小鸡”等。

　5、每组说谜语、教师将每组谜语记录下来帮幼儿分析并调整，供幼儿猜谜用。