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【央视新闻客户端】文化知识分享：级的小朋友普及水的知识的话，我们应该先教小朋友认识水，先观察水，了解水的颜色，气味，是无色无味的。然后告诉小朋友们，水是怎么来的。最后可以给小朋友们科普一下地球上的水资源，有海水和淡水，然后可以进一步的跟小朋友们说，淡水资源比较稀缺，要小朋友们平时一定要珍惜爱护水资源，不要浪费水，节约用水

如果是4到6年的小朋友，前面的水的特征就可以省去不讲，因为他们已经知道了，就可以直接跟他们讲水是怎么形成的。然后最重要的目的也是告诉他们要节约用水，珍惜地球上的水资源

5.水的科学小实验有哪些

水的科学小实验有：一、分合的水流思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？材料：铁罐盒一个、锥子、水。

操作：1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。

3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。4、手拿开后，5股水就会合成一股。

5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。讲解：水的表面张力使水流进行分、合。

二、有孔纸片托水思考：有孔的纸为什么能托住水？材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯。操作：1、在空瓶内盛满有色水。

2、用大头针在白纸上扎许多孔。3、把有孔纸片盖住瓶口。

4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。

讲解：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。

这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。三、漂浮的针思考：针为什么会浮在水面上？材料：一碗水、针、勺子、液体清洁剂。

操作：1、在碗里倒一杯清水。2、用一个勺子小心地把一根针放到水的表面。

3、慢慢地移出勺子，针将会浮在水面上。4、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。

讲解：1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。

这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。

2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。说明：针有一定危险，请家长帮助操> “怀赤诚以待明主，持经论以待明君。”我不乞求信任，但愿有行动来谋求信任。我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风，如果把您的信任和希望给我，让我能施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满足。我热爱我所学的专业，怀着自信的心上台，如果能与你携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自已的不足，我也不甚感激，定会再接再励，让自己变得更强!

此致

敬礼！

求职人：

20__年__月__日

专科医学生自荐信篇4

尊敬的领导：

您好！

我是柳州医学高等专科学校的`一名应届专科毕业生，我学的专业是临床医学，将于20__年6月毕业，很荣幸能有机会向您呈上我的个人资料。带着一份渴望与热忱欲在贵单位谋求一份适合我的工作。

作为一名医学生，我热爱我的专业，并为其投入了巨大的精力和热情，圆满完成了所有课程的学习，并取得了良好的成绩，同时我也努力学习英语等课程，英语水平熟练，具备一定的听说读写能力，我深知现代社会更需要"专业突出，素质全面"的人才，我积极参加社会活动，把握住每一个可以锻炼自己的机会。在大学几年里，我参加过很多活动，如社会实践、校园文化艺术节大合唱及书法比赛等，为班级和年级取得了好的成绩，并做了大量的工作，曾担任过宣传委员职务，并主动组织过一些有意义的活动，如各种团日活动，联欢晚会、社会实践等，在寒暑假及业余时间，多次打过工、参加勤工俭学，在此期间，曾获"优秀共青""学雷锋先进个人""出版报先进个人"。在大二我被称为入党积极分子，这些经历无形中锻炼了我的组织能力，磨砺了我的意志品质，也丰富了我的学习生活。也同时让我我深深体会到团队精神的重要性。

我在桂林阳朔县人民医院实习，实习期间注重理论与实践相结合，较好地掌握了临床常见病多发病的诊断治疗原则及预防方法；能够对疑难病借助辅助检查做到初步诊断及治疗；能够严格按照无菌操作独立完成胸穿，腰穿等各种穿刺技巧。大部分时间都是在医院度过，实习生活丰富而又充实。在此期间得到带教老师和领导的好评。

三年的学习是短暂的，所学的知识也是有限的，作为一名刚刚走出大学校门的我，还没有太多的一线工作经验，还有很多很多的东西要学，大学培养的是一种思维方式和学习方法，大学三年不仅让我学到了知识并怎样学习知识，而且也让我学会了怎样做事和做人我渴望在更广阔的天地里进一步提高自己的能力，我热爱贵单位提供的职务，真诚希望能够成为您领导下的一员，为贵单位添砖加瓦，并在实践中不比较淡漠，缺乏爱心，很难容入到集体生活当中。为使孩子能适应集体生活，从而得到较好的生存和发展，还必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。要使孩子意识到与人合作的价值，可通过游戏来进行。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

　活动目标：

　1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

　2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。

　3、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

　活动准备

　1、小中大三幅脚丫图。

　2、欢快的音乐两段。

　3、脚丫宝宝一个。

　4、彩珠若干，报纸人手一份。

小脚丫大班教案5

　 活动目标：

　1、认识脚的主要部位和功能。