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2025年10月03日 16时32分52秒
【央视新闻客户端】
目标:
1、学习儿歌,发展语言,培养幼儿记忆力。
2、认识汉字“西瓜”,能用“瓜”说词。
准备:
1、挂图:(1)大西瓜(2)剖面图(3)西瓜皮做成的船图(4)儿歌挂图:西瓜大,西瓜圆,红红瓤儿真是甜。瓜吃完,皮做船,**手绢做船帆。
2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张,课前放给幼儿观看。
3、黄手绢一张,小纸棒一根,**蜡光纸一张。
4、西瓜字卡。
过程:
一、谜语引入,认识汉字“西瓜”
师:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果?引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?(引起幼儿好奇心,出示字卡西瓜,幼儿认读)
师:西瓜字宝宝里边,有几个字宝宝?(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜,还有一些什么瓜?西瓜里边有些什么?哪些东西可以吃?(引导用“瓜”说词,了解各种瓜以及西瓜的结构,过渡到学习儿歌)
二、观看挂图,学习儿歌
1、学习第一句:西瓜大,西瓜圆。
幼儿看图,自己总结说出这句话。
2、看剖面图
幼儿自由发言,说出瓜瓤的颜色和味道,完整连贯说出:红红瓤儿真是甜。
3、看第三幅图
看看瓜吃完了吗?吃完了可以用来做什么?引导幼儿自由发言,个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌,小朋友会唱吗?(唱:大西瓜,圆又圆,切开就是两大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗当小船,留下空碗当小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮来做什么?(当小船)引导得出:挂吃完,皮做船。
师:这样的小船跑得快吗?如果加上船帆以后,风一吹,就会跑得快。用什么来做船帆呢?(出示**手绢)引导幼儿念:**手绢做船帆。看看这儿有船帆吗?老师带来了船帆(出示小纸棒,**蜡光纸,贴上去)
4、幼儿看三幅图,完整念儿歌。
5、幼儿p>
3、体验游戏活动带来的快乐。
4、能分析儿谣,培养想象力。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
教学重点、难点
重点:幼儿根据儿谣进行角色扮演。
难点:幼儿角色表演时,做出相应的情绪表现。
活动准备
1、动物、
2、铃鼓、响板、沙锤、沙蛋等乐器
3、吸铁
活动过程
一、开飞机游戏,感应节奏。
幼儿听音乐开飞机飞进教室,幼儿根据音乐可飞高、飞低、飞快、飞慢。最后飞机降落了,幼儿飞到椅子上坐好。
队形:小朋友面对老师,围成半圆作好。
二、故事引导。
小风筝挣脱了小主人,飞到好高好远的天空到处旅行。小风筝一会儿飞到乡村,向乡村里的牛羊打招呼,一会儿飞到城市向小朋友挥挥手。一不小心风筝掉到树上,被老树怪抓住了,卡在树枝上动弹不得。
三、感受语词,找出语词中的四种动物,并讨论它们飞行特点。
教师:“风筝被老树怪抓住了,在树上呆着好孤单,有几只小动物要飞来和风筝做游戏”
1、 教师放一遍音乐,请幼儿说出儿谣中的动物,幻灯片依次出示小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的。
2、大家探讨小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的飞行特点,鼓励幼儿用不同的动作表现出来。
3、熟悉语词,请幼儿和老师一起念语词,初步感受情绪表现。
四、儿谣游戏,幼儿进行角色表演。
1、第一遍音乐,让幼儿完整地感受儿谣。全体幼儿跟着音乐做动作,鼓励幼儿表现出情绪。
2、集体讨论怎样表演“真生气”、“别生气”。
3、第二遍音乐,幼儿再次听音乐进行表演,幼儿分四组扮演小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂。
4、第三遍音乐,幼
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