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【央视新闻客户端】 文化知识分享：
网上科普有关“如何将数学文化融入到小学数学教学中”话题很是火热，小编也是针对如何将数学文化融入到小学数学教学中寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
数学，不仅是一门理性与系统性很强的学科，其与艺术性学科一样，也有着自己的文化背景与文化内涵。加强数学文化教育，是促进数学学科长久发展的必然之计。小学是学生学习数学的基础阶段，也是学生数学思想的启蒙阶段。加强数学文化在小学数学学科教学中的渗透，可以充分体现数学教学的意义。因此，笔者选择数学文化在小学数学课堂教学中的渗透方法作为研究对象是有一定的现实意义的。
1.小学数学课堂教学中渗透数学文化的必要性分析
在小学数学课堂教学中进行数学文化的渗透之所以成为许多小学数学教育者的重要研究对象，是因为数学学科的发展与当代小学生的发展对其有很大的需求。下面就对小学数学课堂教学中渗透数学文化的必要性进行分析。
1.1数学学科发展的需求
随着社会的快速发展，社会文明的不断兴盛，人们对于文化事业发展的关注度不断提高。无论是哪一门学科，没有其专有文化的支持，其发展就缺少必要的基础与动力。对于小学数学学科教育发展来讲也是一样，凭空进行数学理论的讲解，对于学生学习兴趣与教学成效的提高都极为不利。数学文化融入小学数学课堂教学中，数学教学的内容得到充实，数学理论的出处得到明确，数学学科发展会更加迅速。数学学科的发展需要理论的发展，更需要文化的发展。因此，加强数学文化在小学数学课堂教学中的渗透是数学学科发展的需求。
1.2小学生的个人发展需求
数学，是小学教育体系中的重要组成部分，对于小学生综合素质与学习能力的提高有重要的影响。然而，当代小学生在数学课堂上的表现不尽如人意，对于数学学习的兴趣较低。许多小学生对数学学习有抵触情绪，在课堂上不愿意配合老师完成教学任务。这就使得学生的主体地位在小学数学课堂上得不到体现。数学文化在小学数学课堂中的融入，可以很好地解决小学数学教学中存在的问题。数学文化的融入，可以使学生找到除了数学理论之外的关注点，对于学生学习兴趣的提高与学习热情的提高有着重要的作用。因此，加强数学文化在小学数学课堂教学中的渗透是非常必要的。
2.小学数学课堂教学中渗透数学文化的方法分析
数学文化在小学数学课堂教学中的融入，对于数学学科与小学生个人的发展都有着重要作用。这就使得数学文化在小学数学课堂教学中的渗透方法成当代小学豆都已长出了嫩芽，别看这些黄豆是金**的，而它们长出的芽却是嫩绿色的，摸上去软软的，而且嫩芽的顶端还硬硬的，似乎有什么东西正在生长。我暂且将一颗在“假山”东边的黄豆称为①号，西边的称为②号。我测量了它们嫩芽的长度。嘿！①好长了3·4厘米长的芽，②号长了4厘米长的芽，长得可真够快的！
3月21日 星期五 风
今日，下午放学后我兴高采烈地回到了奶奶家，因为我的'作业已在学校完成了一大半了。我又去观察那两颗黄豆芽，哈！我发现它们发出的芽的最顶端出现了一个凸起的小疙瘩，在我近几天的观察中，这个小疙瘩逐渐变大，最后竟分成两瓣，我真害怕它们其中的哪一瓣掉了，那可怎么办哪？正巧奶奶从旁路过见我在观察它们，便凑过去瞧了瞧，说：“唷！现在把他们折下来都能吃呢！”我笑了笑，想：我才不折掉它们呢！要不然我的作业可完不成了！同样，像往常一样，我测量了一下他们的长度，嗯，①号11厘米，②号11·3厘米。它们的个子一个劲儿地往上蹿，真是“芝麻开花——节节高”啊！
3月22日 星期一 雨
今日下雨了，中午回奶奶家时，竟发现黄豆芽们原来的那两瓣分开的小疙瘩中间竟又长出了一根嫩芽，这嫩芽与先前长的嫩芽不一样，绿绿的，毛茸茸的，还非常地柔软，不像先前长的嫩芽那样虽说软，但还有些脆，真奇怪！我问了问奶奶，结果她也答不上来。我只好只测量了一下①、②号的总长度和“芽中芽”（也就是新长出来的嫩芽）长。①号总长14·4厘米，“芽中芽”长2厘米。②号总长14·8厘米，“芽中芽”长1·8厘米。
3月23日 星期二 阴转晴
今天，我回家后，径直走向黄豆芽，我见②号黄豆芽就像站累了一样，“躺”了下来，我怕它的根回断，便急忙将它扶起，让它“靠”到了“假山”上，我想：这样它就不会累了，它的根部也不容易断了，它们越长越高，上面的重量大了，我真怕它们哪一天会断掉。还好奶奶想了一个主意：我们用一根绳子将两颗黄豆连同“假山”绑到了一起叫，这样它们想倒也倒不了啦！①号今天的高度是：总长：18·5厘米长，“芽中芽”3·9厘米长。②号今天的高度是：总长19厘米长，“芽中芽”3·5厘米长。
3月24日 星期三 晴
这几天，看着我精心培育的黄豆芽一天一天地长大，一天一天地长高，心里别提有多高兴了。虽然，我种的黄豆还没有完全地长大，但是，通过这些日子的观察，还让我明白了一个道理：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们要爱惜每一粒粮食，要知道，他们来之不易啊！
;黄豆四年级观察日记
观察日记黄豆发芽6篇
一天又结束了，相信大家都有不少体会吧，.利用多种途径了解动植物过冬的秘密，对科学探究有兴趣。
〖活动准备〗
（一）学情分析
一年级的新生大多非常喜欢动植物，甚至有的学生家中也种植花木、饲养宠物等，但对动植物过冬方式的科学知识却不甚了解。这其中的原因是多方面的：首先，大多数学生实际见过的动植物比较少，无法直观地了解它们的生活习性；其次，在此阶段的学生学龄短、识字数量有限，对于有关的科普读物阅读得比较少，还不能了解这方面的知识；再者，学生的生活环境和学习环境没有提供给他们了解这类知识的相应园地。针对上述原因，本课力图通过丰富的图文讲解及生动有趣的课堂活动，让学生全面了解有关动植物过冬的科学知识。
（二）物质资料准备
1.电脑课件。
2.各种动物的头饰道具。
3.大蒜、白菜头等植物。
4.各种废塑料盆、盒等。
5.扫帚、铁铲等各种扫雪工具。
〖活动时间〗
120分钟（3课时）。
课前：带领学生收集、筛选、整理有关资料。
课上：活动实施。
课后：扫雪、给小树“穿棉衣”的冬季劳动。
〖活动过程〗
（一）活动引发
首先引导学生在户外观察中发现冬季大自然和周围人们生活的变化，初步获得冬季的科学知识；然后教师带领学生在本校图书馆进行有关动植物过冬知识信息的收集、筛选、整理，全面了解这一方面的知识；再通过活动情境的创设，使学生更加贴近冬天的生活，在培种植物、参加冬季课外劳动等活动中，让学生在充分体验学习快乐的同时，给童年生活留下一个美好的印象。
7. 幼儿园关于冬天的雪教案怎么写
教学内容及学情分析： 《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过.既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良
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