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【央视新闻客户端】
文化知识分享：
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1 ．判给 A4 两次罚球，第一次罚球后，在第二次罚球进入比赛状态前， A5 请求在 A4 最后一次罚球中篮后替换 A4 ，（1 ）
（1）裁判员允许 A5 替换 A4 。（2）裁判员不允许 A5 替换 A4 。
2. 判断带球跑的关键是( 2)。
(1) 看哪一只脚先落地；(2) 确定中枢脚；(3) 看球在手中是否停留；(4) 双脚是平行站立还是前后站立
3 ． A 队场上控制球， A4 仅有一只脚在对方 3 秒区内。当停留接近 3 秒时，他抬起在 3 秒区内的那只脚，然后再放下。裁判员认为（ 1 ）
（1） 3 秒违例 （2）合法 （3）技术犯规
4 ． A4 投篮三不碰，随后 A4 急忙跑过去在球落地前将球接住，应判： (3 )
（1） A1 走步 （2）两次运球 （3）继续比赛
5. 进攻队员在后场控制球后必须在(3 )秒钟内使球进入前场。
(1) 3；(2) 5；(3) 8；(4) 10
6. 篮圈下沿距地面的高度是( 1 )。
(1) 3.05米；(2) 2.75米；(3) 2.90米；(4) 2.85米
7. 篮板下沿与地面的高度应为( 4 )。
(1) 3.05米；(2) 2.75米；(3) 2.85米；(4) 2.90米
8. 裁判员为了便于观察，在场上选择位置应是( 4 )。
(1) 与持球队员和防守队员成一条线；(2) 站在持球队员一侧；(3) 站在防守队员一侧；(4) 与持球队员和防守队员成一定角度（寻找进攻队员与防守队员之间的空隙）
9. 组织比赛首先要制定好( 3 )。
(1) 比赛轮次表；(2) 种子队确定方案；(3) 竞赛规程；(4) 比赛秩序表
10. A队一节犯规累积已达四次，当B队队员运球突破时，A队队员阻挡犯规，应判给B队队员( 2 )。
(1) 1＋1罚球；(2) 罚球两次；(2) 掷界外；(4) 罚球两次和一次掷界外球。
11. 在比赛中A队8号技术犯规，在记录表中A队8号犯规栏应填写( 4 少数几所大学和协议企业而建立了一个全国性网络。最初的想法是要增加计算机能力并可由许多地点的用户共享，并且通过提供用户间多条路径来找到哪一种计算机网络能够在核战或其他灾难中幸存。ARPNET（这种全国网络最初的名称）上的用户很快就发现他们可以与远距离的同事交换消息，并且进行某种目的的电子“会议”，而这些目的与军事工业企业没有任何关系。如果另外一些人在其计算机中存有有趣的东西，得到其拷贝是很容易的事（假定拥有者没有进行保护）。 几年间，新的网络接入使越来越多的计算机加入进来。在1973年进行了第一次与挪威和英国的国际连接。今天，有成千上万的计算机网络和数百万台计算机与Internet相连。Internet发展如此之快以至于没有人能准确地说出网上有多少用户。 Internet是最大的信息宝库，它可以提供非常巨大的网络资源。这种网络资源可分为网络设备资源和网络信息资源。网络设备资源使我们能够进行远程计算和通信。网络信息资源向我们提供各种各样的信息服务，如科学、教育、商务、历史、法律、艺术和娱乐等等。
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心理健康红领巾广播稿
有在广播站锻炼的学生都知道，广播前一般都会预先做好广播稿，漂亮的广播稿会带来更好的节目效果，广播稿我们应该怎么写呢？下面是我收集整理的心理健康红领巾广播稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
心理健康红领巾广播稿1
男：这里有你的声音
女：这里有我的声音
男：亲爱的老师、同学们，你们好！红领巾广播又和大家见面了。我是主持人陈凯峰。
女：我是主持人张彦。本期红领巾广播站为大家准备了专题《关注心理健康》、故事天地、开心妙招等精彩内容。
男：我们都是父母的心肝宝贝，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先先来了解一下《小学生心理健康的标准》
女：根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。
男：智力发展水平就是一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
女：情绪稳定性是指心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。
男：学习适应性指一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事乐于克服困难；学习效率高。
女：自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
男：社会适应性便是具有独立生活的能力，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中。
女：行为习惯即对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝其行为表现同他们的年龄特征相吻合
男：对照刚才的标准同学们可以自我检测一下，下面我们进行一个心理小测验，请听题：《当别人得第一》在一次期末考试中，小博考了全班第一名，而小齐只得了第七。老师多次表扬
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