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软件操作使用教程:
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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)
主要功能:
1.随意选牌
2.设置起手牌型
4.防检测防封号咨询软件
软件介绍:
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1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补、服务器维护故障、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用. 文化知识分享：
网上有关“历史知识归纳要点”话题很是火热，小编也是针对历史知识归纳要点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
《中国历史》七年级上册知识点
（一）中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
1．元谋人：距今约170万年，我国境内已知的最早人类。
2．北京人：距今70万年—20万年。手脚分工明显，会打制和使用工具，使用天然火。
第2课原始农耕生活
1．河姆渡遗址：距今约7000年，我国长江流域氏族公社的一个典型。使用磨制石器，种植水稻，住着干栏式的房子。 →我国是世界上最早种植水稻的国家。
2．半坡遗址：距今约5000~6000年，我国黄河流域氏族公社的一个典型。普遍使用磨制石器，种植粟和蔬菜，住着半地穴式的房屋。 →我国是世界上最早种植粟的国家。
第3课华夏之祖
“人文初祖”——黄帝
距今四五千年，我国黄河流域著名部落首领。与炎帝部落联盟，形成日后的华夏族。
相传黄帝建造宫室、制作衣裳，教人挖井，发明舟车；其妻发明养蚕缫丝，其属下仓颉发明文字。被后人尊称为“人文初祖”，至今海外华人称为“炎黄子孙”。
（二）国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
1．夏、商、周三代更替：
朝代
建立时间、人物
都城
末代国王
夏朝
公元前2070年 大禹
阳城
桀
商朝
公元前1600年 汤
殷
纣
西周
公元前1046年 周武王
镐京
周厉王
（公元前771年，西周灭亡；前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。）
2．西周的分封制：
（1）概况：
为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。
战国七雄
（2）作用：
西周通过分封，加强统治，成为一个强盛的国家
第6课春秋战国的纷争
1．春秋争霸：
春秋时期著名的霸主，有齐桓公（春秋时期第一个霸主）、晋文公、楚庄王等。
2．战国七雄：
战国时期，形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称“战国七雄”。
第7课大变革的时代
1．商鞅变法，并用自己的形式对自己的劳动进行表演，使用多媒体看儿歌视频感受音乐，认识节奏，用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习，学习歌曲内容，掌握歌曲旋律规律和特点。
3．通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。
4．创编活动，选择打击乐，根据二拍子的特点，进行表演唱。
劳动班会课教案篇4
活动目标：
1、使学生了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强学生的自我保护意识。
2、通过讨论，激发学生过劳动节的情感，教育学生热爱劳动，坚持自己的……
3、参与节日游戏。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
安全教育挂图。
活动过程：
一、让学生知道五月一日是国际劳动节，丰富学生的知识经验，激发学生过节的兴趣。
1、教师："小朋友们，明天我们校园就要放假了，知道为什么吗？启发学生动脑筋想问题。
2、教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让学生了解。
二、组织学生讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1、教师引导学生："放假后你想做些什么事情呢？"
2、有哪些事情是不可以做的呢？引导学生说出有关安全知识的内容。
3、创设情境，提问学生：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？
三、教师总结假期里要注意的安全事项。
（一）安全教育
1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5、不能、智慧医疗、综述栏目总字数6 000字内，卫生管理、医学教育、临床护理、短篇及病例报道栏目总字数4 000字内为宜。
7.伦理：凡涉及人或动物的生物医学研究论文，应说明所用的试验程序是否经过伦理审查委员会（所在单位、地区或国家）评估并注明批准号。涉及患者（受试者）的应签订知情同意书。
8.中、英文缩略语：应尽量少用缩略语，以避免影响阅读的流畅性。4个及以下汉字的医学名词一般不用英文缩略语，4个以上汉字的名词可用英文缩略语代替，第一次出现英文缩略语时，须先写出中文及英文全称。中文缩略语加注在中文全称后，如再生障碍性贫血（再障）、流行性脑脊髓膜炎（流脑）。
9.统计学：执行GB/T 3358-2009《统计学词汇及符号》的有关规定。统计学符号一律采用斜体表示。同时注意：（1）均数±标准差用“x±s”表示，其中均数和标准差均用英文小写、斜体；（2）t检验的“t”用英文小写、斜体；（3）F检验的“F”用英文大写、斜体；（4）χ2检验的“χ”用希腊字母小写、斜体；（5）相关系数用“r”表示，英文小写、斜体；（6）概率用“P”表示，英文大写、斜体。
10.表和图：每幅图、表应有简明的题目。表格采用三线表（顶线、表头线、底线）；示统计学差异的符号标注使用上标形式。图不宜过大，半栏图最大宽度7.5 cm，通栏图17.0 cm，高与宽的比例5∶7左右；图采用TIF、JPG或JPEG格式，像素600 PPI以上。上的文字均采用Arial字体，大写字母标注于左下角；图的类型应与资料性质匹配。若刊用人像，应征得本人的书面同意，或遮盖其能被辨认出是何人的部分。大体标本照片在图内应有尺度标记。病理照片注明染色方法和放大倍数，且在图中加标尺。
11.参考文献：按GB/T 7714－2015《信息与文献参考文献著录规则》中的顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号角标标出，并将序号置于方括号中，排列于文末。文献书写格式如下：<
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