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【央视新闻客户端】
文化知识分享： ，a*b =36，则a和b分别是（ ）5.一个三位数，它的个位上是最小的自然数，十位上是最小合数，百位上是最小的质数，这个三位数是（ ）。6.一个长方体的长为1分米，宽为8厘米，高为3厘米，它的表面积是（ ），体积是（ ）。
7.用一根长为48厘米的铁丝制成一个最大的正方体框架，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。8.已知一个三角形的面积是24平方厘米 ， 底是8厘米，高是（ ）厘米。
9.把一根长2米的长方体木料，平均锯成4段，表面积比原来增加了48平方分米，原来这根木料的体积是（ ）立方分米。10.已知一个梯形的面积是36平方厘米，高为4厘米，上底与下底的和是（ ）。
11.已知甲数=3*3*5*7， 乙数=3*5*7*11， 甲乙两数的最大公约数是（ ）。12.把下面各数按要求填。
6 9 102 45 110 91 780 248 37奇数（ ） 能被2整除（ ）偶数（ ） 能被3整除（ ）质数（ ） 能被5整除（ ）合数（ ） 能被2、3、5整除（ ）二.判断。1.长方体的棱长之和是84厘米，从一个顶点出发的三条棱的长度之和是21厘米。
（ ）2.7.2除以一个小数，所得的商一定大于7.2。 ( )3.没有公约数的两个数叫做互质数。
（ ）三.选择题。1、如果m、n 都是自然数，m = 8n，则m和n的最小公倍数是 （ ）。
A、m B、n C、mn D、82、下面的各组数里，第一个数能被第二数整除的是 （ ） 。A、36和0.9 B、7和56 C、54和27 D、84和83、如果两个自然数的最小公倍数是210，它们的最小公约数是14，那么这两个数是 （ ）。
A、140和21 B、42和70 C、10和2
1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看来说出钟的用途)
2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。
七、出示时钟演变过程的,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣
师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?
延伸活动
提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性;以游戏作引导，以掌握概念为目标，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，使操作精，在动手和观察过程中认识时钟的结构，运行规律和整点，同时又渗透了时间观念教育，将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子独立获取知识的能力。而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。美中不足的是有小部分幼儿在学习由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律这个环节时刚开始时有点不理时针和分针的关系，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。我相信下次再上这节课，我会更加注重一些小细节，让整个课程活动更加活跃，效果更好。
大班数学优秀教案:认识时钟3活动目标：
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
1、幼儿人手一份硬纸片钟
2、动物手偶，其中普通高校2596所。
高等教育在学总规模3699万人，比2012年增加373.8万人，增长11.2%，占世界高等教育总规模的比例达到20%，成为世界高等教育第一大国；高等教育毛入学率达到42.7%。
高等教育毛入学率是衡量一个国家提供高等教育机会的综合水平的指标。毛入学率超过15%，高等教育就进入大众化阶段，超过50%，则代表高等教育进入普及化阶段。
中国的毛入学率虽然与美国相去深远、不过很快就赶超部分发达国家了，但衡量一个国家高等教育的水平不能单看毛入学率。
参考资料：
爱尔兰是纯正的英语我国，具备完善的教育设施，在医药学，工程项目，电子计算机等领域内的教学质量和品质全是全球领先水平。获得这个世界的普遍认可特别是在电子计算机等前沿新科技水准位居全球前三甲。在爱尔兰的中学念书，所取得的学分制英国彻底认可，与此同时爱尔兰也绝对认可英国的学分制。
爱尔兰做为六大传统英语国家之一，学年的体系与中国十分相似，中小学6年，中学3年，高中3年，本科4年，硕士研究生2年，不但可以与中国的修业年限无缝衔接，在这儿念书无需报考一丁点的造型艺术兴趣培训班，院校本身就设立马术场、传统乐器、演出、游水等科目。并且不但有比较发达的各种文化教育，也可以通过爱尔兰的高中大学毕业考试成绩可以和英国的GCSE和A-LEVEL的分数开展交换，所以在爱尔兰看完高中，同英国该国学生们一样，也可以申请英国大学，有更多升学考试挑选。
“衔接学年度”是爱尔兰文化教育特有的特性之一。其设计目的是初中生和高中的公路桥梁，以学校课程和主题活动为载体，使学生随遇而安地从依赖感学英语的中学阶段成功迈向自主独立学英语的高中环节。衔接年期间，学生们不但必须参加学术研究课程内容，校园还会继续机构暑假游学沟通交流，使学生体会异域文化艺术。
爱尔兰分成公立和私立院校，有着爱尔兰真实身份后，公办学校为孩子们提供9年的基础教育。而民办还会享有政府补助。二种学校都有着很高的教学水平，实际挑选公办或是民办学校实际上在于孩子的情况。公办或是民办学校的差异主要体现在，民办学校一般会有更为现代化的教学设备（实际上公办学校的设备也不差）而且老师对每位同学的身上耗费时间和精力也更多一点。私立小学在爱尔兰并很少见，全爱尔兰仅有45所。
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