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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)
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三、总结:
通过这节课的学习你明白了什么?有哪些收获?
5、食物在体内的旅行
一、教学目标
1、消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠及每个器官各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官,被消化吸收。
2、了解食道、胃、小肠等消化器官的特征和功能。
二、教学重点
认识人体的消化器官,了解消化器官的功能和特征。
三、教学难点
了解消化器官的功能和特征。
四、教学准备
教师:为每位学生准备:人体消化器官记录单。为每组准备:模拟胃的蠕动实验用的塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头;模拟食道输送食物实验用的透明塑料软管、熟米饭粒。
五、教学过程
导入:同学们一日三餐都要吃食物,那我们为什么要吃食物?谁来说说?
生:......
师:吃了食物我们才有力气去做事,力气从哪里来?
那么,食物是怎样为我们提供力气和能量的呢?这就是我们今天要学习的内容。
板书:食物在体内的旅行
一、吃下去的食物去哪里了?
1、食物经过了哪些主要消化器官
(1)首先要考考你:我们平时吃的食物从嘴里又去哪里了?
学生回答。
还可能到哪里?(学生补充回答)师反馈:不错,食物就像一位游客在我们体内旅行。
(2)我们身体里哪些器官与食物的消化吸收有关?
二、探究人体的消化器官。
1、刚才同学们说到的口腔、食道、胃、小肠和大肠这些器官都与食物的消化吸收有关,你们想知道这些重要的器官张什么样吗?它们都是怎样参与把食物变成能量的?
好!让我们看看食物旅行的第一站:口腔
☆(1)口腔里有什么?食物在口腔里发生了什么变化?
口腔:牙,舌,唾液。(功能:食物被磨碎了)
问:为什么要把食物磨碎呢?(容易吞下去)
没有磨碎就咽下去了会怎样?(卡住喉咙)
☆(2)喉咙我们把它叫做“食道”。,我们也毫不畏惧,因为我们是年轻人!有火一般的热情钢一般的决心,山一般的勇气!为了你我们可以起早贪黑,在每一个黎明的清晨,傍晚的黄昏留下清晰的脚印挥洒的汗水;为了你,我们如此不辞辛劳,只为在跟你相遇的一刹那展现我们的才华;以得到你满意的微笑,肯定的点头或亲切的奖赏;即使只与你擦肩而过,没有留下值得我们永远珍藏的记忆,我们也会毫不吝啬的挥洒我们的汗水----
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