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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 、大力推广节能省地型住宅，全面建设小康社会

46、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

47、自我提升，良性竞争。相互欣赏，相互支持。

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49、节能减排：当地球没有了水，我们还能去哪？

50、讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。

51、顾客至上，改革求实，以人为本，团结进取。

52、以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。

53、优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。

54、实施节能建筑，是建设各方主体义不容辞的责任

55、改进也是节约：改进新方法，也是最大的节约。

56、持续学习是进步的阶梯、和谐团队是发展的基石。

57、沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。

58、节约就是选择最简：用最简的途径完成工作就是节约。

59、节约每一滴水：滴水能汇聚成河流，请节约每一滴水。

60、建设节约型企业从我做起，节约就是效益节约就是增效。

61、预防也是节约：做到对工作问题的预防，也是节约的一种。

62、零距——关爱，温暖，更靠近；凝聚——互助，团结，更贴紧

63、塑企业形象，创优质名牌。（创优质品牌，铸一流企业形象。）

64、节约每一张纸：提倡用过的打印纸和非重要文件纸正反面使用。

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66、信誉来源于品质、品质来源于素质。（质量是信誉的保证，信誉是质量的体现。）

网上有关“高空抛物调解典型案例分析”话题很是火热，小编也是针对高空抛物调解典型案例分析寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

安徽六安一少年坠楼砸中一老奶奶，二人不幸离世。该名少年自杀可能有以下原因：

1.学习压力太大，不堪重负。

2.家庭原因。

3.在学校被人欺凌。

4.青春期早恋受打击。

一、坠楼少年砸死无辜奶奶

这场令人叹息与遗憾的事故发生在4月13号，一名自杀的少年在坠楼后砸伤路过的老奶奶，最终二人不治身亡。

这名自杀的少年年纪才十几岁，在事故当天的傍晚，他一个人爬上了小区的22楼。

从监控视频中可以看到该少年在跳楼前没有迟疑，自杀决心非常大。

当时楼下同小区的一位六十多岁的老婆婆碰巧路过，孩子下坠后正好砸中老奶奶。

随后有人路过该事故现场，连忙报警和拨打了120急救电话。

这一起事故的发生让人心痛与遗憾，老奶奶可以说是遭受了无妄之灾，希望她在世界的另一头能够安息。

同时十几岁的少年就选择跳楼自杀，十分让人震惊，也让人不得不再次重视青少年自杀问题。

二、少年自杀原因分析

这名少年在跳楼自杀前并没有留下遗言或者遗书，没有人知道他跳楼的真相。

但是结合以往青少年跳楼自杀的原因，我们可以推测大概有以下原因：

1.学习压力太大

（1）校内学习繁重

据统计调查，每年因为学习压力大而自杀的青少年数量不少。

在这些自杀的青少年中，初高中发现作者运用多种多样的写法（拟人、比喻、对比）；发现句子都非常短；通过和老舍笔下描写大雨来临的句子，发现同样写雨，可以具体，可以简洁；可以用长句，可以用短句（单词、单句），并探究出原因。

6、第二次比较研究小说的人物：以《桥》和《“诺曼底”号遇难记》为例，通过比较发现两文的相似点和不同点，从文字、细节中去比较感受人物的形象。

7、第三次比较研究小说的结尾：以《桥》、《在柏林》、《雪夜》、《窗》为例，通过比较发现小小说的结尾具有设置悬念的特点，结局总是出人意料，耐人寻味。

《寓言这样教》——课例：《统整信息，归纳寓意》

选文：

1、《南辕北辙》

2、《畏影恶迹》

3、《郑人避暑》

4、《强取人衣》

5、《金钩桂饵》

求同比异：

1.得出寓意是有方法的：以《守株待兔》为例，通过设计不同答案让学生比较选择，达到对寓言道理理解的直观感受；以抓住角色来提问，让学生各抒己见、众说纷纭，在老师比较引导下聚焦出一个共识；以抓住情节来提问，让学生明白寓言也可以通过情节的巧合、夸张的运用（《鹬蚌相争》）、运用“假如”引出（《赫尔墨斯和雕像者》、《鹰王与鼹鼠》）等彰显寓意；

2.寓言教学可以做思维训练和哲学启蒙：以《狼来了》和《偃苗助长》为例，通过于生活联结的比较来对学生进行思维训练；以中国的《愚公移山》和美国的《明锣移山》为例，比较出相同的结局下不同的思维方式；以不同版本的《龟兔赛跑》进行比较，分析、判断、推论、把思维引向深刻。

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3.比较《南辕北辙》、《畏影恶迹》与其它课文，探究出寓言的文体特点：行文简短、情节简单、语言精练、富有哲理。

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