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2025年10月03日 09时59分37秒
【央视新闻客户端】
说完故事，我们来说说图画。克里斯霍顿的图画，色彩饱满，创意独特，霍顿从事的是自由插画和设计创作的工作，他的作品里用的类几何图形刻画了小螃蟹的形象，通过细节的描绘生动的表现出小螃蟹的心情，兴奋，惊恐，害怕，开心。大海的颜色选择了浅浅的蓝，天空的背景用的是蓝绿，海底世界用的是绚烂的红黄紫橙，描画出美丽的海底世界。简单的图形，讲述一个不简单的故事，这就是绘本的魅力。
小黑鱼
一．目标：
1.在故事的讲述中，借助，理解词语。
2.在故事情节的展开和对问题的思考过程中，享受故事。
3.通过“小黑鱼”的“与众不同”，理解作者创作绘本对自我发现的认识。
二．导入
（播放大海的声音之后）上课咯，小朋友们好！
师：什么声音？（ppt）哦~大海深处，你能从这个绘本的封面上捕捉到哪些信息？（作者、题目、故事背景、人物）大海深处，一条关于小黑鱼的故事。想不想听？啊~想听故事啊，我们先记住这个人（ppt）绘本大师——李欧·李奥尼。《小黑鱼》的图文作者。他是个天才哦，他创作了许多许多经典的绘本故事。如果绘本是我们这个时代一种新的视觉艺术，李欧·李奥尼则是这种风格的大家。很高兴和小朋友们一起读李欧.李奥尼的《小黑鱼》。
三．讲述故事。
1.师：在讲故事前，我先提个要求：我在讲的时候，你们要用心听，对于这个故事，你是一定会有疑问的，讲完了，你把它提出来，行不？故事开始了……（师讲述故事）
（1）诶，你们发现了吗？这上这一群小红鱼和小黑鱼画得是不一样的，你发现了吗？（空心、实心；模糊、清晰；无眼、有眼）为什么不一样呢？要不你们先猜猜？
< 武烈皇帝 乌程候 孙坚
无 长沙桓王 吴候 孙策
太祖 大皇帝 吴王 孙权 (公元229年称帝，建立吴国。在位23年)
无 会稽王 无 孙亮 (252-258 在位6年)
太宗 景皇帝 无 孙休 (258-264 在位6年)
无 乌程候 孙皓 （264～280 在位17年）
[编辑本段]主要战役
宛城之战：作战双方：曹操 战 张绣 东汉献帝建安二年,曹操征荆州，来到宛城，张绣迎降。曹操甚为欢悦。但因曹操纳了其叔嫂邹氏.用贾诩之计成功偷袭了曹军，导致曹操的爱将典韦、长子曹昂、侄子曹安民等人战死，兵马损失惨重。
易京之战：作战双方：公孙瓒V.S袁绍 袁绍北上，于幽州易京于相会，爆发易京之战，公孙瓒不敌，最终勒死儿女和正室，自己焚火自尽，将幽州拱手相让于袁绍，袁绍占有幽、冀、并、青州，于第二年发动袁曹官渡之战。
官渡之战：作战双方：曹操 大战.袁绍 公元199年，袁绍挑精兵十万，命颜良文丑为大将，沮授为谋士，以乌巢为粮仓，进驻黎阳，与曹军初交失利，改打持久战，曹军疲惫不堪。然而，由于许攸（曹孟德幼时的朋友）的帮助，曹军转败为胜，获得胜利。后，攻陷冀州，直捣黄龙，歼灭了袁绍势力，基本统一了北方。
长坂坡之战：发生于中国三国时代，地点在荆州当阳附近的长坂坡，战斗双方是刘备和曹操。曹操自得到荆州之后，一路向南，直逼新野，刘备不战而逃，曹操派轻骑兵一日一夜三百里，于长坂与刘备相会，大败刘备。
赤壁之战： 公元208年，曹操平定北方，南下夺取荆州，刘表病死，次子刘琮即位，但，被蔡瑁、蒯越等人煽动，献出荆州，曹操得其船步兵数十万，休息三个月后，又南下，妄图歼灭江东孙氏政权，不巧，孙权与刘备组成联军，史称“孙刘联军”。而后，曹操接连中计，在赤壁被孙刘联军打败，狼狈逃回许昌。从此，曹操的势力，就再也没能扩展到江东。
潼关之战： 扫荡马超、韩遂等西凉豪杰,巩固了后方势力,马超逃至汉中。曹操真正意义上的统一北方。
合肥之战： 吴魏之战，结果魏胜吴败，曹操以后就没有到过吴了。
穤须坞之战：在合肥之战之前的孙魏之战，在穤须坞打败了曹仁。
夷陵之战： 使蜀?o ti?o xī zh? sh?n ku?
颜 漠 燥 调 稀 植 善 扩
五颜六色 绚丽多彩 覆盖 阻挡 调节 干燥 改善 控制
3、边读边思考问题：课文写了地球哪几种颜色的衣服?这些颜色是怎样形成的?对气候和人类都有些什么影响及作用?(要求在书上批划圈点，找出相关重点词句)。
七、多向互动，师生交流：
1、指名学生朗读课文，师生评议。
2、出示生字词，指名认读。
3、 说说 课文主要写了什么内容?通过初读自己明白了那些内容?还有哪些不明确的地方?
4、师生共同小结。
八，指导阅读课文13自然段：
1、学生自主学习第12自然段，找出课文的总起句，中心词：“五颜六色，绚丽多彩。”
2、探究 句子 的表达特点：用拟人化的手法，把地球与人穿衣作比较，准确贴切，生动逼真，能激发读者的兴趣。
3、细读第三自然段，抓住关键词语填空： 地球的衣服指的是什么对气候的影响与人类的关系
蓝色的衣服海洋、湖泊调节温度冬暖夏凉
4、学生独立填表，老师作巡视指导。
5、师生交流，共同梳理课文内容，订正填表情况。
九、课堂练习：
朗读课文;抄写生字新词。、
第二课时
教学过程：
一、复习导入：同学们，上节课我们学习了地球神奇美丽的外表，她把自己打扮得多么漂亮呀。还记得她有哪几种颜色的衣服吗?这节课我们继续来学习探讨，去了解地球其他颜色的衣服指的是什么，对气候和人类又有什么影响和作用。
二、学法迁移，指导学生自学课文410自然段：
1、回顾学习第三自然段的过程，迁移 学习方法 。
2、运用第三自然段的方法独立做填表练习，表格见第一课时。
3、学生自学，教师巡视指导。
4、学生分成四个自学小组，互相交流，研讨，分享自学成果。
三、读议课文重点，师生、生生互动，评议自学效果：
1、指名学生朗读课文第四自然段后评议：这一段介绍了地球的什么衣服?这些
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