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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 下物体性质的研究和制成液态氦
14、1914年：劳厄（德国）发现晶体中的X射线衍射现象
15、1915年：W·H·布拉格、W·L·布拉格（英国）用X射线对晶体结构的研究
16、1916年：未颁奖
17、1917年：巴克拉（英国）发现元素的次级X辐射特性
18、1918年：普朗克（德国）对确立量子论作出巨大贡献
19、1919年：斯塔克（德国）发现极隧射线的多普勒效应以及电场作用下光谱线的分裂现象
20、1920年：纪尧姆（瑞士）发现镍钢合金的反常现象及其在精密物理学中的重要性
21、1921年：爱因斯坦（德国）他对数学物理学的成就，特别是光电效应定律的发现
22、1922年：玻尔（丹麦）关于原子结构以及原子辐射的研究
23、1923年：密立根（美国）关于基本电荷的研究以及验证光电效应
24、1924年：西格巴恩（瑞典）发现X射线中的光谱线
25、1925年：弗兰克·赫兹（德国）发现原子和电子的碰撞规律
26、1926年：佩兰（法国）研究物质不连续结构和发现沉积平衡
27、1927年：康普顿（美国）发现康普顿效应；威尔逊（英国）发明了云雾室，能显示出电子穿过空气的径迹
28、1928年：理查森（英国）研究热离子现象，并提出理查森定律
29、1929年：路易·维克多·德·布罗伊（法国）发现电子的波动性
30、1930年：拉曼（印度）研究光散射并发现拉曼效应
31、1931年：未颁奖
32、1932年：海森堡（德国）在量子力学方面的贡献
33、1933年：薛定谔（奥地利）创立波动力学理论；狄拉克（英国）提出狄拉克方程和空穴理论
34、1934年：未颁奖
35、1935年：詹姆斯·查德威克（英国）发现中子
36、1936年：赫斯（奥地利）发现宇宙射线；安德森（美国）发现正电子
37、1937年：戴维森
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伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。
小学一年级上册数学知识点
第五单元
一、6—10的认识：
1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。
2、10以内数的顺序：
(1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
(2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。
5、数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。
记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。
二、6—10的加减法
1、10以内加减法的计算 方法 ：根据数的组成来计算。
2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。
3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。
三、连加连减
1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。
2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。
四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加(或相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)。
一年级数学知识点
第七单元《加减法〈二〉》
(11～20各数的认识)
1、计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象：
计数器上的数的“十位”与“捆”对应，“个位”与“根”对应。这次抽
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