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【央视新闻客户端】 文化知识分享： p>
10、生命本是一场漂泊的旅途，遇到谁都是一个美丽的意外，我珍惜每一个可以让我称作朋友的人。
1、一日之计在于晨，早餐是一天中最重要的一餐。
2、早安!今天白煮蛋煮的有点急变成糖心蛋，不过再急也要吃早餐啊。
3、为了灌溉祖国的花儿，多困都要起床做早餐。
4、清晨醒来的每个早晨，吃到爱心早餐，这是我想要的幸福
5、早餐是多么重要哇。吃好了早餐。美好的一天才算开始。
6、早餐很重要哦就算是周末，也不要错过早餐啊！可以吃完了再睡懒觉！
7、今天的早餐，鱼汤鸡蛋面，朋友寄来的油茶，好香甜，还有芒果。
8、今天早晨是一片泡菜吐司加柠檬水，你早餐吃的什么？
9、你用心做的爱心早餐要用心装。
10、世界那么大，我们去吃吃看？
11、是谁来自山川湖海，却囿于昼夜，厨房与爱
12、一见钟情的爱从来不会发生在饥肠辘辘的早餐以前。
13、爱情不是挂在嘴边的甜言，而是天天为你做的早饭
14、一睁眼就有吃的 我华哥给我做的爱心早餐。
15、睡梦中，老公给我点了爱心早餐来敲门，好贴心，只是、、、你这是把我当猪养呢。
16、给老公做的爱心早餐 谢谢宝贝自制的爱心黄桃罐头 甜到心里去啦 么么。
17、一个人生活也要记得吃早餐噢！没有什么比你的健康更重要的事了。
18、早上好baby们！今天早餐是香掉下巴的油酥烧饼，你一定要试试！
19、本周的早餐，营养满满的，做得美美的，孩子才喜欢吃。
20、被爱心早餐呼唤而醒 爽！贤惠的不要不要PS：你能不能早上多睡会儿
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权。赤壁之战时，曹操被孙刘联军击败，奠定了三国鼎立的雏型。220年，曹丕篡汉称帝，国号“魏”，史称曹魏，三国历史正式开始。次年刘备在成都延续汉朝，史称蜀汉。222年刘备在夷陵之战失败，孙权获得荆州大部。
223年刘备去世，诸葛亮辅佐刘备之子刘禅与孙权重新联盟。229年孙权称帝，国号“吴”，史称东吴，至此三国正式成立。
此后的数十年内，蜀汉诸葛亮、姜维多次率军北伐曹魏，但始终未能改变三足鼎立的格局。曹魏后期的实权渐渐被司马懿掌控。263年，曹魏的司马昭发动魏灭蜀之战，蜀汉灭亡。
两年后司马昭病死，其子司马炎废魏元帝自立，建国号为“晋”，史称西晋。公元280年，西晋灭东吴，统一中国，至此三国时期结束，进入晋朝时期。
4、南北朝
南北朝（420年—589年 ）是南朝和北朝的统称。南北朝时期是中国历史上的一段大分裂时期，也是中国历史上的一段民族大融合时期，上承东晋十六国下接隋朝，由公元420年刘裕代东晋建立刘宋始，至公元589年隋灭陈而终。
南朝（420年—589年）有刘宋、南齐、南梁、南陈四朝。北朝（386年—581年）则包含北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝。南北两方虽各有朝代更迭，但长期维持对峙形势，故称为南北朝。
百度百科——中国历史朝代
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>为了弥补自己的不足，我严格按照学校的要求，仔细地备课，写教案，积极向其他老师学习，认真把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练操，虽然比较辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和自豪。
转眼间，实习生活已经结束，这段短暂的实习生活使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。学永无止境。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。在这四个多月的体育教学实习中，我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以更加认真的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素质和执教水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!
小学体育工作总结 篇3一、指导思想
紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》,实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育工作再上新台阶
二、工作目标：
1、以竞赛活动为抓手，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协调好学校抓好群体工作，进一步发扬我校传统特色。
2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。
3、抓好学校运动队的训练，在区级比赛中能出尖子选手。
4、面对场地情况，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体育课锻炼活动，加强课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生。
三、主要工作
（一）加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量
1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学六认真工作。
2、本学期，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教
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