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本司针对手游进行匹配,选择我们的四大理由:
1、软件是一款功能更加强大的控制软件.
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软件操作使用教程:
1.教程辅助!“雀神广东麻将有没有挂(透视)”最新辅助详细教程这款游戏可以开挂的，确实是有挂的，通过添加客服微：
2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)
主要功能:
1.随意选牌
2.设置起手牌型
4.防检测防封号咨询软件
软件介绍:
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1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补、服务器维护故障、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用. 文化知识分享： 教案与反思 活动设计背景
本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。
活动目标
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
教学重点、难点
重点：让幼儿学会避免受伤
难点：学习简单的自救方法
活动准备
受伤的事例
活动过程
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）
（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平时能不能乱跑？
玩耍得很过分呢？
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的东西？
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？
（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
教学反思
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却中，搅拌后静置一段时间，你可以看到漂浮在水面上，土壤腐殖质，在泥中的水仔细看看，你会发现它在水中清晰地划分为两层：较小的颗粒，粘土;低于粗砂层的顶层。
2，观察比较，砂，粘土，腐殖质的特点
（1）在桌子上仔细观察，来准备土壤：
①触摸：土壤颗粒和土壤水分的感觉。
②外观：观察土壤颗粒大小和颜色深度的土壤。
③奇怪的问题：感觉在土壤颗粒的硬度和土壤粗糙度。
④的抓地力擦：感觉粘性的土壤。
⑤嗅探：感觉的土腥味。
⑥动摇：听声音的干土。
⑦感觉涂片：在纸上的土壤左标志。
（2）学生自主学习，小组交流。
（3）总结：多沙土壤为沙质土，粘质土壤与更多的粘土，沙土和粘土几乎壤土。
3，比较，砂，粘土，腐殖质水渗透性
（1）在该装置中这三种物质的成同一数目的渗流倒入相同量的水的同时，它们的水的量时，他们观察到渗出等停止渗水。
（2）学生观察，小组交流。
（3）AC：水渗入他们为什么不喜欢谁渗水保水多说明什么问题
（4）你的研究活动的结果记录在记录卡。
（3）总结巩固
概述文字。
课后学习：
1，本次调查的土家
制定出一个计划，按计划实施，并做好记录。
2，适合在什么样的土壤适合种植农作物种植这些植物在我们的土家
第4课，土壤和我们
教学目标：
过程和方法：
*能够交流自己的想法，并能参与讨论。
*能够使用的土壤小报“土壤知识的形式表达
知识与技能：
*了解土壤对人类的贡献。
*了解中国的土壤资源。
*了解许多人为破坏土壤的行为。
*了解垃圾对土壤的危害。
情感态度与价值观：
*认识的
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