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4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
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2025年10月04日 02时39分13秒
【央视新闻客户端】
二、活动主题：四年之后的我
三、活动时间： 20xx年12月13日
四、活动地点： 艺术楼5403教室
五、活动单位： 09级广告设计与制作班全体同学
六、活动准备： 写一份申请表借用学校多媒体教室，购买三百个气球，六十个棒棒糖，二包绳子，五斤瓜子，一个生日蛋糕。
七、经费预算： 三百个气球 23元
六十个棒棒糖 27元
五斤瓜子 32元
二包绳子 5元
一个生日蛋糕 108元
八、活动流程：
1、布置现场，将吹好气球用绳子穿起来挂在墙上。
2、试用教室内的电脑、音响等多媒体设备。
3、将**《当幸福来敲门》拷入电脑。
4、安排班级同学有秩序入场。
5、每位同学进行上台发言，畅想一下四年之后的自己。
6、班长进行总结性发言。
7、给班级同学放**。
8、活动结束后，组织同学清扫教室。
九、活动目的：
1、加强同学对现实社会的认识
2、加强同学的自信心
3、增强班委的组织能力
4、加强班级同学的感情及团结、凝聚力
十、注意事项：
1、对现场物品的爱护
2、现场秩序的维持，防止同学们在场嬉戏打闹
3、活动过程中的安全问题
4、活动结束后要将教室还原并清扫干的猫在看我。
这只紫色的猫这会儿正在给自己“洗澡”呢！它舔着自己的紫色爪子，摇着它的紫色长尾巴，一派安静自得的样子。
紫色的猫、紫色的猫，你在看什么？
我看见一只白色的狗在看我。
雪白的小狗，戴着一个红色的项圈，它的鼻尖也停留着一点红色。它的神态活泼，好像刚从茫茫的雪地里归来，发现了什么惊喜，期待着与我们分享呢。
白色的狗，白色的狗，你在看什么？
我看见一只黑色的羊在看我。白色的小狗说。
现在出场的正是这只黑色的小羊。我们仔细观察这只黑色的小羊，发现它的身上还有白色的、卷曲的羊毛、尖尖的耳朵和圆溜溜的绿眼睛。
黑色的羊，黑色的羊，你在看什么？
我看见一条金色的鱼在看我。
最后的出场的动物朋友就是——一条金色的鱼。它有美丽的鱼鳞、金色的鱼鳍、像叶片一样的鱼尾。现在，动物朋友都出场完毕了。可是故事还没有结束，因为金色的鱼也在看着什么，它究竟在看什么呢？
金色的鱼、金色的鱼，你在看什么？
我看见一个老师在看我。
什么？一个老师？——故事在此刻发生了变化，突然，有一个老师闯入了故事，她和这些动物们可不一样，究竟，她为什么出现在这里呢？
原来，我们的老师也是这个游戏中的一员呢，我们可以仔细观察老师的神情，她的眼睛认真地注视着什么地方——咦
老师，老师，你在看什么？
我看见一群孩子在看我。
在接近结尾的部分，作者将故事中的人物进行了拓宽，将故事外的“孩子们”巧妙地拉进了故事中，这给观赏这本书的小读者带来了身临其境的游戏体验。
他们也一定非常期待回答这个问题——
孩子们，孩子们，你们在看什么？棕色的熊、红色的鸟、**的鸭子……所有这些动物们都出现在了正文的最后一页，也表明了小读者真正看见的事物，进行了一次回顾，让孩子们再一次重复他们所见到的事物。
在这样的重复中，孩子们能够了解这些颜色与动物，在韵律中记住它们，并使认知的过程充满游戏性、其乐无穷。
故事讲到这里就要结束了，孩子们是否对这些美丽的颜色有了新的认识
我们不妨再次问一问孩子们，也许他们会给出更为广阔的答案。
在《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》中，艾瑞·卡尔集中使用了这种特色，运用拼贴的手法创造了许多色彩鲜明的动物，并且让它们在翻页间进行对话，这些对话的内容简洁生动，十分便于儿童理解和记忆另外，值得一提的是，这本书在书籍设计上特意采用
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希望本篇文章《实测教程”小程序麻将有挂吗”(详细开挂教程)》能对你有所帮助！
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